จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่รวมสาขาวิชาที่เป็นส่วนประกอบจำนวนมากที่แตกต่างกันไปในทิศทางของความสนใจ งาน และเป้าหมายโดยตรง ปัจจัยทั่วไปและความสามัคคีเป็นเรื่องของการศึกษา - นี่คือรูปแบบในการทำงานการพัฒนาและแน่นอนในกระบวนการของกิจกรรมทางจิต วินัยอย่างหนึ่งคือจิตวิทยาเปรียบเทียบ
ความแตกต่างในนามวิทยาศาสตร์
ชื่อเดิมของสาขาวิชาเป็นภาษาอังกฤษ - "จิตวิทยาเปรียบเทียบ" คำนี้แปลเป็นภาษารัสเซียในสองเวอร์ชัน ประการแรกคือสัตววิทยา และจิตวิทยาเปรียบเทียบเป็นอันดับสอง ดังนั้น แนวความคิดเหล่านี้จึงไม่ใช่แค่คล้ายคลึงกันเท่านั้น แต่ยังมีความคล้ายคลึงกันอย่างสิ้นเชิง เนื่องจากแสดงถึงวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เหมือนกัน
อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่ปฏิบัติตามเวอร์ชันนี้ บางผู้เชี่ยวชาญแบ่งปันชื่อเหล่านี้โดยให้ความหมายเฉพาะเจาะจงแคบ ๆ กล่าวอีกนัยหนึ่ง จิตวิทยาสัตว์เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของสัตว์ และจิตวิทยาเปรียบเทียบจึงศึกษาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างกระบวนการทางพฤติกรรมและความคิดของมนุษย์และสัตว์
แต่ชื่อภาษาอังกฤษดั้งเดิมของสาขาวิชาซึ่งมีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกานั้นไม่ได้แบ่งออกเป็นสองรูปแบบเหมือนกับวิทยาศาสตร์นั่นเอง ดังนั้น ชื่อเหล่านี้จึงควรถือเป็นคำพ้องความหมาย
นี่อะไร? คำนิยาม
จิตวิทยาเปรียบเทียบเป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับที่มา การก่อตัว การพัฒนา และรูปแบบอื่นๆ ในพฤติกรรมและจิตสำนึกของสัตว์และคน
แตกต่างจากสาขาวิชาอื่นที่เกี่ยวข้องอย่างไร? สิ่งสำคัญคือ วิทยาศาสตร์นี้ตรวจสอบความเหมือนและความแตกต่างในกิจกรรมทางจิตของคนและสัตว์ เปรียบเทียบ
การวิเคราะห์ในศาสตร์นี้คืออะไร? มันขึ้นอยู่กับอะไร
การวิเคราะห์เปรียบเทียบในทางจิตวิทยาของสายพันธุ์นี้คือการระบุความสัมพันธ์ ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างมนุษย์และสัตว์ มันขึ้นอยู่กับข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของตัวแทนของสัตว์โลกที่ได้รับในการศึกษาพิเศษ และแน่นอน จากข้อมูลที่คล้ายคลึงกันเกี่ยวกับกระบวนการของกิจกรรมทางจิตของผู้คน
แต่การวิเคราะห์ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ข้อมูลเบื้องต้นเหล่านี้ การวิจัยเปรียบเทียบทางจิตวิทยาประเภทนี้จะดำเนินการโดยคำนึงถึงลักษณะทางประวัติศาสตร์และสังคมของการพัฒนาที่กำหนดความแตกต่างที่สำคัญในกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของคนและสัตว์
กล่าวอีกนัยหนึ่ง การวิเคราะห์ในสาขาวิทยาศาสตร์นี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาสิ่งที่เหมือนกันและสิ่งที่ตรงกันข้ามในสายวิวัฒนาการและการสร้างพันธุกรรม แน่นอนว่าปัจจัยที่ทราบกันทั้งหมดในการพัฒนาประวัติศาสตร์ซึ่งส่งผลต่อการก่อตัวของจิตใจมนุษย์และการเกิดขึ้นของลักษณะเช่นคำพูดที่เข้าใจได้ ท่าทางตรง การจัดระเบียบทางสังคมที่ซับซ้อน กิจกรรมด้านแรงงาน และอื่นๆ จะถูกนำมาพิจารณาด้วย
วิทยาศาสตร์นี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? กำเนิดและรูปแบบ
จิตวิทยาเปรียบเทียบมีต้นกำเนิดในศตวรรษก่อน ทิศทางทางวิทยาศาสตร์เริ่มมีการพัฒนาอย่างแข็งขันและเพิ่มขึ้นหลังจากการตีพิมพ์ทฤษฎีกำเนิดมนุษย์ของชาร์ลส์ดาร์วิน ในเวลาเดียวกัน ในที่สุดวินัยก็เป็นรูปเป็นร่างและกลายเป็นวิทยาศาสตร์อิสระในที่สุด
จนถึงต้นศตวรรษที่ผ่านมา มันถูกมองว่าเป็นระเบียบวินัยที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการวิวัฒนาการในจิตใจของทั้งสัตว์และมนุษย์ โดยเน้นที่การระบุความคล้ายคลึงกันและการวาดภาพเปรียบเทียบ
ค่อยๆ ก่อตัวของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้ สิ่งที่เรียกว่า "แนวทางวัตถุประสงค์" ก็ได้เปรียบ ผู้สนับสนุนยึดมั่นในจุดยืนของการแยกคำว่า "จิตสัตว์" ออกจากการวิจัย เพราะคำศัพท์ฟังดูผิด ในความเห็นของพวกเขา เฉพาะความแตกต่างทางพฤติกรรมของตัวแทนของโลกแห่งสัตว์เท่านั้นที่สามารถพิจารณาได้ด้วยจิตวิทยาเปรียบเทียบ หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนไม่ควรมีการกล่าวถึงกระบวนการเกี่ยวกับสัตว์ที่เกี่ยวข้อง จำกัดโดยเงื่อนไขเช่น "กิจกรรมทางประสาท", "นิสัย" และอื่น ๆ เท่านั้น เป็นพื้นฐานสำหรับแนวทางดังกล่าวมีการยืนยันว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับข้อมูลที่เป็นกลางเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตของสัตว์
แนวทางนี้ยังคงครอบงำจนถึงปลายทศวรรษที่ 70 ของศตวรรษที่ผ่านมา อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ทุกคนไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสัตววิทยา และจิตวิทยาเปรียบเทียบซึ่งหนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัยได้รับการตีพิมพ์ในสหภาพโซเวียตซึ่งแสดงโดยผู้เชี่ยวชาญเช่น N. N. Ladygina ยึดมั่นในตำแหน่งที่สัตว์มีสติ
ความแตกต่างของการพัฒนาวิทยาศาสตร์. คุณสมบัติของการรับรู้ในอเมริกาและยุโรป
ในโลกเก่าและโลกใหม่ มีความเข้าใจที่แตกต่างกันบ้างว่าวิทยาศาสตร์นี้คืออะไรและทำอะไร แม้ว่าความแตกต่างในมุมมองของนักวิทยาศาสตร์จะไม่มีนัยสำคัญนัก แต่ก็มักจะเป็นสาเหตุของความเข้าใจผิดและข้อผิดพลาดต่างๆ ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยและผู้ที่สนใจเพียงแค่หัวข้อนี้
ในโลกเก่า ทั้งในยุโรปตะวันตกและยุโรปตะวันออก มีความเข้าใจว่าจิตวิทยาเปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับมานุษยวิทยาทั่วไป นั่นคือผู้เชี่ยวชาญศึกษาและเปรียบเทียบความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างกัน อะไรช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงความแตกต่างและคุณลักษณะของกระบวนการมานุษยวิทยาทางประวัติศาสตร์
ดังนั้น ในโลกเก่า เรื่องของจิตวิทยาเปรียบเทียบคืออัตราส่วนของลักษณะเฉพาะของกระบวนการที่เกิดขึ้นในจิตใจของคนและสัตว์ ตลอดจนปัจจัยอื่นๆ นั่นคือการเปรียบเทียบซึ่งเป็นวิธีการหลักในการรับรู้
ในโลกใหม่ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์นี้เน้นที่ความรู้เกี่ยวกับลักษณะพฤติกรรมสัตว์โดยไม่ทิ้งกรอบวิทยาศาสตร์ ผู้ก่อตั้งแนวคิดอเมริกันเรื่อง "จิตวิทยาเปรียบเทียบ" คือนักวิทยาศาสตร์เช่น E. Thorndike และ R. Yerkes ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในโลกใหม่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากพฤติกรรมนิยม ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยความเรียบง่ายสุดขั้วและเป็นกลาง สิ่งนี้แสดงออกมาในแนวคิดทั่วไปของ "แรงกระตุ้นที่นำไปสู่ปฏิกิริยา"
แน่นอนว่าในสหรัฐอเมริกา สิ่งเหล่านี้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการศึกษาปฏิกิริยาทางพฤติกรรมของสัตว์ งานของสัตววิทยาและจิตวิทยาเปรียบเทียบในประเทศนี้ไม่ต่างไปจากการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างประเภทและกระบวนการของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของสัตว์และผู้คน อย่างไรก็ตาม แบบแผนพฤติกรรมของตัวแทนของสัตว์ต่างๆ ถือเป็นพื้นฐานพื้นฐานที่อธิบายปฏิกิริยาตอบสนองและปฏิกิริยาของคนจำนวนหนึ่ง งานวิจัยส่วนใหญ่ดำเนินการในสภาพห้องปฏิบัติการกับสัตว์ทดลอง ด้วยเหตุนี้ การวิเคราะห์เปรียบเทียบในสหรัฐอเมริกาจึง "หายไป" ในทางปฏิบัติ
สาระสำคัญของวิทยาศาสตร์นี้คืออะไร
จิตวิทยาหมวดนี้ไม่ได้เป็นเพียงการเปรียบเทียบลักษณะของคนและตัวแทนของสัตว์ต่างๆ แม้ว่าโดยไม่ต้องสงสัย การวิเคราะห์เปรียบเทียบและการระบุความสัมพันธ์และความแตกต่างทั้งสองเป็นพื้นฐานในวินัยนี้
สาระสำคัญของงานของนักวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่ในการค้นหาความเหมือนหรือความแตกต่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการค้นหาว่ากระบวนการวิวัฒนาการของจิตสำนึกของมนุษย์ดำเนินไปอย่างไร กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในการกำหนดปัจจัยเหล่านั้นที่กำหนดกระบวนการพัฒนาจิตสำนึกของคน
การเรียนรู้คำว่า "จิตวิทยาเปรียบเทียบ". การตีความในพจนานุกรม
วิทยาศาสตร์นี้เป็นหนึ่งในสาขาของจิตวิทยา และชื่อนี้มาจากคำภาษากรีกสองคำ:
- "psyche" แปลว่า "วิญญาณ";
- "logos" ซึ่งแปลว่า "การสอน"
คุณลักษณะเฉพาะของหมวดวิทยาศาสตร์ที่กำลังพิจารณา ตามการตีความที่ให้ไว้ในพจนานุกรมศัพท์ทางจิตวิทยาของ I. Kondakov คือผู้เชี่ยวชาญศึกษากระบวนการวิวัฒนาการในจิตใจ
พจนานุกรมศัพท์ทางจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ดให้ความหมายที่แตกต่างกันเล็กน้อยกับชื่อของวิทยาศาสตร์นี้ ตามที่เขาพูดนี่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบพฤติกรรมและแบบแผนซึ่งสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของตัวแทนของโลกสัตว์ จุดประสงค์ของการศึกษาเหล่านี้คือเพื่อระบุความเหมือนและความแตกต่าง ผลงานของนักวิทยาศาสตร์นำไปใช้ในด้านสัตววิทยา จริยธรรม สรีรวิทยา และสาขาวิชาอื่นๆ
หัวข้อหลักของการศึกษานักวิทยาศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์นี้คืออะไร
งานของจิตวิทยาเปรียบเทียบมักจะเข้าใจได้หลายวิธี ในอีกด้านหนึ่ง หัวข้อหลักของการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์นั้นชัดเจนจากชื่อสาขาวิชา นี่คือการเปรียบเทียบกระบวนการของกิจกรรมทางจิตของคนและสัตว์
อย่างไรก็ตาม งานที่นักวิทยาศาสตร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาด้านนี้ต้องเผชิญนั้นกว้างกว่าการเปรียบเทียบทั่วไปมาก ข้อความสำคัญมีดังนี้:
- กำหนดและเข้าใจหลักการของจิตใจสัตว์
- การวิเคราะห์ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการมานุษยวิทยาและการก่อตัวของจิตสำนึกของมนุษย์
- การศึกษาไฟโล- และออนโทจีนี;
- เปิดเผยรูปแบบและแบบแผนในกิจกรรมทางจิต
- ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่ได้มาและโดยกำเนิดของการทำงานของจิตใจ
ความสนใจเป็นพิเศษในการแก้ปัญหาที่ผู้เชี่ยวชาญเผชิญอยู่ในวิทยาศาสตร์นี้ มอบให้กับวิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบกิจกรรมทางจิตของคนและสัตว์ ตามกฎแล้วจะเปรียบเทียบการทำงานของจิตใจในเด็กและบิชอพ
ความท้าทายที่นักวิทยาศาสตร์ต้องเผชิญคืออะไร
โดยไม่คำนึงถึงผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ที่ทำงานนอกเหนือไปจากงานหลัก พวกเขายังต้องเผชิญกับงานที่นำไปใช้เพิ่มเติมอย่างสม่ำเสมอ แน่นอนว่าวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้ก็ไม่มีข้อยกเว้น
งานเพิ่มเติมที่นักวิทยาศาสตร์เผชิญอยู่คือทำการศึกษาดังกล่าว ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้จะนำไปใช้ได้จริง ต้องการข้อมูลทางวิทยาศาสตร์:
- ในทางจิตบำบัดและพัฒนาการ
- ในเขตเศรษฐกิจและครัวเรือน
- ในประเด็นสิ่งแวดล้อม
ตามวิทยานิพนธ์ของ Vygotsky ในโลกสมัยใหม่ จิตใจและพฤติกรรมถูกมองว่าเป็นผลมาจากกระบวนการวิวัฒนาการที่ยาวนาน ดังนั้น การวิจัยของนักวิทยาศาสตร์จึงมีประโยชน์ในทุกด้านและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการ ประวัติความเป็นมาของชีวิต และอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน
วัตถุประสงค์ของการวิจัยคืออะไร? กำลังเรียนอะไรอยู่
วัตถุประสงค์ของจิตวิทยาเปรียบเทียบคือกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นคนและสัตว์ กล่าวอีกนัยหนึ่งหัวข้อที่จะศึกษาคือจิตสำนึก หรือจิตใจและอาการของมัน
ภายใต้จิตใจนั้น ไม่เพียงเข้าใจการทำงานของจิตสำนึกเท่านั้น แต่ยังเข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้สภาพสิ่งแวดล้อมด้วย ทำให้ร่างกายสามารถปรับตัวเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเหล่านั้นได้อย่างเพียงพอ กล่าวอีกนัยหนึ่ง จิตที่เป็นหัวข้อของการศึกษาในวิทยาศาสตร์นี้ ไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นเท่านั้น ซึ่งแสดงออกในความรู้สึกที่ซับซ้อน แต่ยังแสดงปฏิกิริยาเบื้องต้นด้วยความรู้สึกธรรมดาด้วย
วิชาในจิตวิทยาหมวดนี้เป็นตัวแทนของโลกของสัตว์และมนุษย์
ความคิดและพฤติกรรมคืออะไร? คำจำกัดความ
จิตเป็นศัพท์ที่มีมากกว่าหนึ่งความหมาย เข้าใจได้หลายวิธี ขึ้นอยู่กับบริบททั่วไปและแน่นอน ทิศทางความสนใจของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะ
คำจำกัดความแรกและเด่นชัดของคำนี้คือ จิตใจไม่ใช่อะไรนอกจากรูปแบบสูงสุดในการสะท้อนและการรับรู้ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ นี่คือลักษณะที่เข้าใจคุณสมบัตินี้ในทฤษฎีของเลนิน
คำจำกัดความที่สองวางตำแหน่งกิจกรรมทางจิตเป็นคุณสมบัติของสารอินทรีย์ที่พัฒนาอย่างสูง ซึ่งหมายความว่าคำนี้เข้าใจได้กว้างขึ้น นั่นคือคุณสมบัตินี้เนื่องจากการมีอยู่ของสิ่งมีชีวิตที่สามารถตอบสนองต่อสิ่งเร้ารอบตัวพวกเขาและสภาพธรรมชาติ
ตามคำจำกัดความที่สามของจิตใจโดย A. N. Leontiev มันคือสมบัติอันล้ำค่าของการดำรงชีวิตและวิชาที่มีการจัดการอย่างสูง แสดงออกในการสะท้อนสภาพความเป็นจริงของตนเอง แม้ว่าการตีความคำศัพท์ในแวบแรกจะดูซับซ้อน แต่จริงๆ แล้วค่อนข้างง่าย เรากำลังพูดถึงความสอดคล้องของสถานะของสิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อมของความเป็นจริงเชิงวัตถุ ซึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับการกระทำ พฤติกรรม หรือการแสดงเจตจำนงและความปรารถนา
ไม่ว่าจะพิจารณาคุณสมบัติใดเช่นจิตใจก็แยกออกจากพฤติกรรมไม่ได้ นอกจากนี้ยังหมายถึงจำนวนรวมของปฏิกิริยา ปฏิกิริยาตอบสนอง และกิจกรรมอื่นๆ ของสิ่งมีชีวิตที่ผู้อื่นมองเห็นได้
การวิเคราะห์ในวิทยาศาสตร์นี้หมายความว่าอย่างไร
การวิเคราะห์เปรียบเทียบเป็นเทคนิคในการเรียนบางสิ่ง โดยประยุกต์ใช้หลายวิชา แน่นอน วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือเพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพวกเขาในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์โดยเฉพาะ
เทคนิคนี้แพร่หลายมากและถูกใช้ในเกือบทุกสาขาวิทยาศาสตร์ ในสาขาเดียวกัน การวิเคราะห์จะจำกัดอยู่ที่กิจกรรมทางจิตและพฤติกรรมของวิชาที่ศึกษา
