สารบัญ:
![วิธี "4 พิเศษ" - ปฏิบัติอย่างไร ประเมินผล วิธี "4 พิเศษ" - ปฏิบัติอย่างไร ประเมินผล](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-1-j.webp)
วีดีโอ: วิธี "4 พิเศษ" - ปฏิบัติอย่างไร ประเมินผล
![วีดีโอ: วิธี วีดีโอ: วิธี](https://i.ytimg.com/vi/I8pPejucr0c/hqdefault.jpg)
2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29
เทคนิคทางจิตวิทยา "4 พิเศษ" ใช้กับเด็กก่อนวัยเรียนหรือวัยประถม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะการคิดของเด็ก ช่วยสร้างระดับการพัฒนาตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป จำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป นอกจากนี้ เด็กจะต้องอธิบายให้นักจิตวิทยาทดสอบเขาว่าทำไมเขาถึงตัดสินใจเรื่องนี้
เทคนิค "4 พิเศษ" มีหลายด่าน ภาพแรกมีรูปแบบภาพและเป็นชุดภาพที่แสดงถึงวัตถุสี่ชิ้น สามรายการมีความเกี่ยวข้องกัน เช่น อยู่ในสายพันธุ์เดียวกันหรือมีลักษณะทั่วไป เด็กต้องระบุรายการพิเศษหนึ่งรายการที่ไม่เข้ากับกลุ่ม ขั้นตอนต่อไปของการศึกษาจะเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมคำศัพท์ ในเวอร์ชันนี้ จะตั้งชื่อเฉพาะอ็อบเจ็กต์เท่านั้น โดยไม่มีการแสดงภาพ อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเด็กจำเป็นต้องระบุวัตถุพิเศษอย่างถูกต้อง เขายังต้องอธิบายว่าทำไมเขาถึงคิดอย่างนั้น
![เกม "ค้นหาสิ่งพิเศษ" เกม "ค้นหาสิ่งพิเศษ"](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-2-j.webp)
Bในบทความเราจะอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคนิค "4 พิเศษ" กับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเมื่อพิจารณาความพร้อมในการเรียนวิธีการทำงานอย่างต่อเนื่องวัสดุที่ใช้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการบันทึกและถอดเสียงคำตอบของเด็กๆ
ข้อมูลย้อนหลัง
เทคนิคการกำจัดไอเทมพิเศษ 4 ชิ้นถูกใช้ในทศวรรษ 50 ในห้องปฏิบัติการของสถาบันจิตเวชศาสตร์ บัตรได้รับการพัฒนา คัดลอก และส่งไปยังเจ้าหน้าที่คลินิก นักจิตวิทยาชาวโซเวียต Susanna Yakovlevna Rubinshtein ได้อุทิศหนังสือเกี่ยวกับวิธีการทดลองทางพยาธิวิทยา สื่อกระตุ้นที่พิมพ์ออกมาประกอบด้วยการ์ด 17 ใบ แต่วันนี้ไม่ได้ใช้แล้ว
เวลาเคลื่อนไปข้างหน้าอย่างไม่ลดละ และรูปภาพที่พรรณนาถึงสิ่งของโบราณที่ล่วงไปในอดีตอย่างไม่อาจเพิกถอนได้ เด็กหลายคนไม่ทราบว่าวัตถุชนิดใดถูกวาด ตัวอย่างเช่น ตะเกียงน้ำมันก๊าดหรือเกวียน วิทยุหรือเครื่องรับเก่า แม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนที่แก่กว่าก็ยังไม่รู้จักวัตถุโบราณ ตามธรรมชาติแล้ว พวกเขาไม่สามารถอธิบายจุดประสงค์ของพวกเขาได้
ดังนั้น วัสดุกระตุ้นของ Rubinstein ในรูปแบบ "4 พิเศษ" จึงล้าสมัย และตัดสินใจแทนที่ด้วยตารางใหม่ที่ทันสมัยกว่า พวกเขายังใช้ในการทำงานกับเด็กหูหนวกและเป็นใบ้ มาดูกันดีกว่าว่าการทดสอบที่พัฒนาโดย Belopolskaya Natalia Lvovna ประกอบด้วยอะไรบ้าง
สรุปก่อนสอบ
เด็กจะได้รับชุดรูปภาพและขอให้พิจารณาสิ่งของทั้งหมดที่วาดบนพวกเขาอย่างรอบคอบ จากสี่รูป ต้องหาอันที่ไม่พอดี (ตามลูก) เข้ากลุ่ม
![การ์ดทดสอบ การ์ดทดสอบ](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-3-j.webp)
หากเด็กอยู่ในสภาวะสูญเสีย นักจิตวิทยาหรือนักวิจัยคนอื่นอาจถามคำถามนำ ใช้กับบัตรใบแรกเท่านั้น ที่เหลือเด็กทำงานเอง
วัสดุทดสอบ
ไพ่ในวิธี "พิเศษ 4 ใบ" ถูกจัดเรียงเป็นชุด ซึ่งแต่ละใบสามารถเปิดเผยลักษณะทางแนวคิดของความคิดของเด็กได้ แบ่งออกเป็นกลุ่มตามความซับซ้อนของงาน ดังนั้น หากในชุดแรกในภาพ เด็กต้องแยกรูปที่สี่ขนาดใหญ่กว่าออกจากรูปทรงเรขาคณิตสามรูปที่มีขนาดเท่ากัน ต่อไปก็จำเป็นต้องจำแนกวัตถุตามที่เป็นของชุมชนเดียวกันหรือมีลักษณะเหมือนกัน
![วัสดุกระตุ้น วัสดุกระตุ้น](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-4-j.webp)
ในรูปข้างบน ต้นไม้จะอยู่บนโต๊ะแรก และควรเรียกว่าแมวฟุ่มเฟือย ในรูปที่สอง - คุณต้องตั้งชื่อแอปเปิ้ล เนื่องจากเป็นสินค้าที่กินได้เพียงชิ้นเดียวบนการ์ด
ทดสอบทางวาจา
สำหรับน้อง เทคนิค "4 พิเศษ" จะดำเนินการในรูปแบบวาจา เด็กอ่านออกเสียง 5 คำ เช่น โซฟา ตู้เสื้อผ้า เตียง เพดาน เก้าอี้เท้าแขน เขาต้องตั้งใจฟังและพิจารณาว่าคำ 4 คำสามารถนำมาประกอบกับชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ได้และเพดานก็ไม่จำเป็นเพราะเป็นส่วนหนึ่งของห้อง
ความซับซ้อนของงานก็ค่อยๆทำไป ตัวอย่างเช่น จากคำต่อไปนี้ ลึก สูง ต่ำ เล็ก เบา คำสุดท้ายเท่านั้นหมายถึงสีของวัตถุ ส่วนที่เหลือเป็นสัญญาณของขนาด
ผลการทดสอบ
เด็กถูกเสนอ 17 งาน คำตอบทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้และไม่เพียงบันทึกความถูกต้องของคำจำกัดความของวัตถุพิเศษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีที่เด็กอธิบายตัวเลือกของเขาด้วย บางครั้งนักเรียนอาจเลือกคำตอบที่ผิด แต่คำอธิบายของเขานำไปสู่ข้อสรุปเชิงบวกว่าความคิดของเขาได้รับการพัฒนามาอย่างดี คำตอบที่ไม่ได้มาตรฐานทำให้นักวิจัยมีเหตุผลที่จะทำการทดสอบที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
![เด็กได้รับการทดสอบโดยนักจิตวิทยา เด็กได้รับการทดสอบโดยนักจิตวิทยา](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-5-j.webp)
ในทางกลับกัน เด็กบางคนลดความซับซ้อนของการเลือกโดยตั้งชื่อวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรหนึ่งตัวหรือตามรูปร่างที่สม่ำเสมอ การตอบสนองดังกล่าวสร้างขึ้นจากสัญญาณที่อ่อนแอและแฝงอยู่
ผลลัพธ์แบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้ เริ่มต้นด้วยคำตอบที่ดี:
- ระบุรายการพิเศษและอธิบายความเป็นเจ้าของอย่างถูกต้อง
- ครั้งแรกผิดแล้วแก้ไข
- มากับคำอธิบายของฉันเอง
- อธิบายในแบบของเขาเอง แต่ด้วยความช่วยเหลือของการวิจัย
- แยกไม่ออกแม้จะได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
คำตอบแย่ๆ บ่งบอกว่าเด็กมีความคิดแบบเฉพาะเจาะจง เขาไม่รู้ว่าจะสร้างภาพรวมในบางประเด็นได้อย่างไร
แนะนำ:
วิธี "โต๊ะแดง-ดำ" ของ Schulte: คำแนะนำสำหรับการพัฒนาความเร็วในการอ่าน
![วิธี "โต๊ะแดง-ดำ" ของ Schulte: คำแนะนำสำหรับการพัฒนาความเร็วในการอ่าน วิธี "โต๊ะแดง-ดำ" ของ Schulte: คำแนะนำสำหรับการพัฒนาความเร็วในการอ่าน](https://i.religionmystic.com/images/004/image-10859-j.webp)
เทคนิคการฝึกอ่านความเร็วของ Gorbov-Schulte ช่วยพัฒนาความสนใจ ความจำ และการรับรู้ เทคนิคนี้ไม่ยากเลยที่จะเชี่ยวชาญ แค่ดูตารางที่มีตัวเลข (หรือตัวอักษร) สักพักแล้วลองทำตามคำแนะนำ เทคนิคนี้พัฒนาโดยนักจิตอายุรเวทชาวเยอรมัน W alter Schulte (2453-2515) ในขั้นต้น เทคนิคการค้นหาวัตถุในตารางสี่เหลี่ยมถูกสร้างขึ้นเพื่อศึกษาความสนใจของผู้ป่วยเท่านั้น
วิธี "การวางแนวค่า" ของ Rokeach: การตีความและการประมวลผลผลลัพธ์
![วิธี "การวางแนวค่า" ของ Rokeach: การตีความและการประมวลผลผลลัพธ์ วิธี "การวางแนวค่า" ของ Rokeach: การตีความและการประมวลผลผลลัพธ์](https://i.religionmystic.com/images/018/image-52680-j.webp)
Milton Rokeach ไม่ใช่แค่นักจิตวิทยาชื่อดัง นี่คือผู้ก่อตั้งวิธีการ "กำหนดคุณค่า" ซึ่งเป็นพื้นฐานของการทดสอบที่ได้รับความนิยมและมีประโยชน์ในปัจจุบัน ช่วยให้คุณเข้าใจจิตวิทยาของบุคคลและระบุความต้องการในชีวิตของเขา และฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคนี้ เกี่ยวกับการผ่านการทดสอบ การตีความ การกำหนดผลลัพธ์ รวมถึงความแตกต่างที่น่าสนใจอื่นๆ อีกมากมาย
วิธีรับมือกับความโกรธและหงุดหงิด: วิธี วิธี และคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพ
![วิธีรับมือกับความโกรธและหงุดหงิด: วิธี วิธี และคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพ วิธีรับมือกับความโกรธและหงุดหงิด: วิธี วิธี และคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพ](https://i.religionmystic.com/images/040/image-118614-j.webp)
วิธีจัดการกับความโกรธนั้นมีความเกี่ยวข้องมาก ทุกวินาทีถามพวกเขาอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตของเขา ไม่น่าแปลกใจเพราะพวกเราหลายคนเครียดอยู่ตลอดเวลา โชคดีที่มีเคล็ดลับมากมาย ซึ่งคุณสามารถเรียนรู้ที่จะรับมือกับความก้าวร้าวและความหงุดหงิด มันคุ้มค่าที่จะแสดงรายการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดของพวกเขา
วิธี "เครื่องยนต์": กำหนดระดับความวิตกกังวลในเด็ก
![วิธี "เครื่องยนต์": กำหนดระดับความวิตกกังวลในเด็ก วิธี "เครื่องยนต์": กำหนดระดับความวิตกกังวลในเด็ก](https://i.religionmystic.com/images/051/image-152110-j.webp)
พ่อแม่ทุกคนต้องการให้ลูกสบายตัวในชั้นอนุบาลและปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ได้อย่างง่ายดาย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เด็กจะมีความวิตกกังวลในระดับต่ำ เพื่อกำหนดการใช้เทคนิค "Steam engine"
วิธี "Q-sort": คำอธิบาย ใบสมัคร การตีความ
![วิธี "Q-sort": คำอธิบาย ใบสมัคร การตีความ วิธี "Q-sort": คำอธิบาย ใบสมัคร การตีความ](https://i.religionmystic.com/images/064/image-190867-j.webp)
Q-sorting เป็นเทคนิคการเห็นคุณค่าในตนเองที่ใช้เพื่อการวิจัยทางจิตวิทยาและสังคมศาสตร์ พัฒนาโดยนักจิตวิทยา William Stephenson จาก Humboldt University of Berlin และตีพิมพ์ในปี 1953 ใช้และประยุกต์ใช้ในการวิจัยเกี่ยวกับการรักษาที่เน้นลูกค้าเป็นศูนย์กลางโดย Dr. Carl Rogers