เอกลักษณ์ทางอาชีพคืออะไร? แนวคิดนี้แตกต่างจากการตัดสินใจเลือกสาขาวิชาเฉพาะหรือไม่? เกี่ยวอะไรกับความเหมาะสมกับงานของบุคคลนั้นหรือไม่? แนวคิดนี้รวมถึงความชอบของผู้คนสำหรับกิจกรรมเฉพาะ ความสามารถพิเศษหรือไม่
คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมายมักเกิดขึ้นกับผู้ที่ได้ยินนิพจน์นี้เป็นครั้งแรก บ่อยครั้งที่คนที่อยู่ห่างไกลจากจิตวิทยาเชื่อว่าเรากำลังพูดถึงเทคนิคเฉพาะที่ใช้ในการสัมภาษณ์และให้นายจ้างได้ข้อสรุปบางประการเกี่ยวกับธรรมชาติของผู้สมัคร มักสันนิษฐานว่าเรากำลังพูดถึงการทดสอบ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่กรณี การทำความเข้าใจสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้แนวคิดของ "เอกลักษณ์ทางวิชาชีพ" นั้นไม่ใช่เรื่องยากเลยหากคุณเข้าถึงประเด็นนี้ดังที่ผู้คนพูดว่า "จากเตา" นั่นคือจากระยะไกล คีย์เวิร์ดหลักคือ "identity" ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเริ่มด้วย
ตัวตนคืออะไร? คำนิยาม
เอกลักษณ์คือคุณสมบัติอย่างหนึ่งของมนุษย์จิตใจ. เนื่องจากการมีอยู่ของคุณสมบัตินี้ ผู้คนจึงสามารถระบุตัวตนหรือสัมพันธ์กับบางสิ่งเพื่อระบุตัวตนได้
การระบุสามารถเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ สถานะ วัตถุใดๆ ตัวอย่างเช่น บุคคลอ้างถึงสถานะทางสังคมบางอย่าง นี่คือตัวตน หากมีคนอ้างว่านับถือศาสนาหรือสัญชาติ ก็ถือเป็นอัตลักษณ์เช่นกัน
คำนี้ใช้ในด้านจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น สังคมวิทยามีคำจำกัดความของแนวคิดนี้และแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม การระบุตัวตนไม่ได้ปฏิเสธการดำรงอยู่ของคุณภาพเช่นความซื่อสัตย์ส่วนบุคคล
ตัวตนที่สมบูรณ์คืออะไร? แนวคิดที่เกี่ยวข้อง
มีเพียงสองแนวคิดที่มาพร้อมกับคำนี้ อันที่จริงมันเป็นแนวคิดที่อธิบายและเสริมความหมายของคำจำกัดความหลัก กล่าวอีกนัยหนึ่งจะช่วยให้คุณได้แนวคิดที่ถูกต้องมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ
สิ่งแรกคืออัตตา คำนี้หมายถึงความซื่อสัตย์ส่วนบุคคลและคุณสมบัติทั้งหมดของจิตใจที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพนี้ นั่นคือแนวคิดนี้รวมถึงความต่อเนื่องของมนุษย์ "ฉัน" ความประหม่าความคงเส้นคงวาซึ่งไม่ได้รับอิทธิพลจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับตัวเขาเองหรือกับความเป็นจริงรอบตัวเขา การเปลี่ยนแปลงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปัจจัยที่ไม่แน่นอนใดๆ เช่น การเติบโตหรืออายุของตัวเขาเอง การได้รับข้อมูลใหม่ ภัยธรรมชาติ และอื่นๆ
แน่นอน ความคิดของคุณสมบัติดังกล่าวของจิตใจในฐานะ "ฉัน" ของตัวเองยังสามารถได้รับผ่านปริซึมของลำดับความสำคัญ ตัวอย่างเช่น ถ้า asเอกลักษณ์ทางวิชาชีพถือเป็นคุณสมบัติหลัก จากนั้นในแนวคิดเสริม เช่น การศึกษา ประสบการณ์ ความชำนาญพิเศษ กิจกรรมทางสังคมและแรงงาน และไม่เกี่ยวเนื่องทางชาติพันธุ์หรือวัฒนธรรม จะมีความสำคัญเป็นอันดับแรก
แนวคิดที่สองที่เกี่ยวข้องคือวิกฤตเอกลักษณ์ ในคำจำกัดความทั่วไปและเรียบง่ายที่สุด นี่เป็นสภาวะพิเศษของจิตใจ ซึ่งแสดงออกในการสูญเสียคุณภาพเช่นอัตตา นี่ไม่เกี่ยวกับการสูญเสีย "ฉัน" ไปโดยสมบูรณ์ ภาวะทางจิตในภาวะวิกฤตมีลักษณะเฉพาะด้วยการลดลงอย่างเห็นได้ชัดในการระบุตัวตนของบุคคลที่มีปรากฏการณ์เฉพาะ โครงสร้างทางสังคม วัตถุหรืออาชีพ การสูญเสียความมั่นใจในบทบาทหรือความสำคัญทางสังคมของตนเอง นั่นคือมันเป็นสถานะของความผิดหวังในบางสิ่งและความปรารถนาที่จะหยุดการมีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่น การสูญเสียศรัทธาในพระเจ้านำไปสู่การยุติการไปโบสถ์และการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญทางวัฒนธรรม
หากพิจารณาอัตลักษณ์ทางสังคมและวิชาชีพเป็นแนวคิดหลัก ภาวะวิกฤตจะตามมาด้วยการสูญเสียความมั่นใจในอาชีพ ความสามารถ ความเชี่ยวชาญพิเศษที่ได้รับเลือก และการปฏิบัติตามส่วนบุคคล ผลที่ตามมาของการอยู่ในสถานะนี้จะเป็นการเปลี่ยนอาชีพ ประเภท หรือสาขาของกิจกรรม หากบุคคลอยู่ในขั้นตอนของการศึกษา มีความเป็นไปได้สูงที่เขาจะออกจากสถาบันการศึกษาหรือย้ายไปเรียนที่คณะอื่น
เอกลักษณ์คืออะไร? ประเภทและประเภท
เอกลักษณ์ทางอาชีพอยู่ไกลจากตัวเลือกเดียวการระบุตัวตนของ "ฉัน" กับบางสิ่ง แต่มีเพียงหนึ่งในหลาย ๆ ประเภทของคุณสมบัตินี้ของจิตใจและจิตใจของบุคคล มีการระบุตัวตนจำนวนมากอย่างไม่น่าเชื่อ ในทางทฤษฎี ผู้คนสามารถใช้คุณภาพจิตนี้กับปรากฏการณ์หรือวัตถุใดๆ ตัวอย่างเช่น ตราบาปมักจะระบุสภาพเฉพาะของพวกเขาด้วยบาดแผลของพระคริสต์ นี่ก็เป็นตัวตนเช่นกัน
ปัจจัยต่างๆ ที่ผู้คนสามารถระบุความประหม่าของตนเองได้ทั้งหมดนั้น แบ่งออกเป็นประเภทหรือทิศทางทั่วไปได้ดังนี้
- ธรรมชาติ;
- เทียม
ประเภทธรรมชาติที่ไม่ขึ้นอยู่กับเจตจำนงหรือความปรารถนาของบุคคล นอกจากนี้ ทิศทางนี้ยังรวมคุณสมบัติที่ไม่ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางสังคม สภาพทางภูมิศาสตร์หรือภูมิอากาศ การศึกษา และอื่นๆ อีกมากมาย พวกเขาไม่เปลี่ยนรูปและไม่เพียงคล้อยตามอิทธิพลของบางสิ่งบางอย่าง แต่ยังแก้ไขโดยตัวเขาเองด้วย แม้ว่าคำพูดสุดท้ายในโลกสมัยใหม่จะเถียงไม่ได้อีกต่อไป กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประเภทการระบุโดยธรรมชาติคือสิ่งที่ให้ไว้ตั้งแต่แรกเกิด เช่น เชื้อชาติ สัญชาติ เพศ
ประดิษฐ์ - สิ่งที่ก่อตัวขึ้นในกระบวนการกลายเป็น "ตัวฉัน" ของบุคคล นั่นคือ ได้มาโดยเขาในกระบวนการแห่งชีวิตและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ผ่านวิกฤต คุณสมบัติที่รวมอยู่ในประเภทนี้มีลักษณะโดยมีการเปลี่ยนแปลงในขั้นตอนของการพัฒนา ตัวอย่างจะเป็นการก่อตัวของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพ - อิทธิพลของสถานะและโอกาสทางสังคมรวมกับความปรารถนานำไปสู่ได้รับความเชี่ยวชาญเฉพาะหลังจากนั้นบุคคลเริ่มระบุตัวเองด้วย การรับรู้ถึงตัวตนในอาชีพไม่ได้มาเมื่อเลือก นั่นคือในขณะที่คนกำลังศึกษาอยู่ เขาพูดเกี่ยวกับตัวเองว่า "ฉันกำลังเรียนเพื่อเป็นหมอ" หลังจากที่เขาได้งานและเริ่มทำงาน เขาพูดแตกต่างออกไป: "ฉันเป็นหมอ" หากบุคคลใดไม่ได้วางตำแหน่งตัวเองในความเชี่ยวชาญพิเศษโดยตรง นั่นคือเขาพูดว่า: "ฉันทำงานเป็นหมอ" นี่ก็เป็นหลักฐานของวิกฤตเอกลักษณ์
เอกลักษณ์ประจำตัวคือการระบุตัวตนของบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความเกี่ยวพันทางศาสนากับนิกายใดนิกายหนึ่งเป็นอัตลักษณ์ปลอมชนิดหนึ่ง
แนวคิดนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? เกี่ยวกับผู้เขียนทฤษฎี
เป็นครั้งแรกที่การศึกษาและศึกษาสถานะของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพตลอดจนแนวคิดในการระบุตัวตนโดยทั่วไปได้ดำเนินการโดย Eric Erickson นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน มันเป็นผลงานของเขาที่เป็นของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ของประเภทจิตสังคมของการพัฒนาบุคลิกภาพมนุษย์
ความแตกต่างจากตัวเลือกทางทฤษฎีอื่น ๆ สำหรับการทำความเข้าใจและอธิบายการพัฒนาส่วนบุคคลนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ากระบวนการที่เกิดขึ้นในจิตใจและจิตใจของบุคคลนั้นได้รับอิทธิพลจากการระบุตัวตนของเขาด้วยบางสิ่ง นั่นคือสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมมีความสำคัญในกระบวนการพัฒนาตนเองและการตัดสินใจด้วยตนเอง
อัตลักษณ์เกี่ยวข้องกับอาชีพอย่างไร
การเป็นมืออาชีพในทุกอุตสาหกรรมเป็นกระบวนการที่ยาวนาน จุดสูงสุดเกิดขึ้นในวัยหนุ่มสาว แต่กระบวนการนี้สามารถทำซ้ำได้หลายครั้งในช่วงชีวิต. การก่อตัวของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพมักสับสนกับทางเลือกง่ายๆ ของความเชี่ยวชาญพิเศษหรือการปฐมนิเทศในตลาดแรงงาน
กระบวนการนี้ซับซ้อนกว่ามาก และรวมถึงการรวมกันของปัจจัยหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับทั้งสภาพแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรมหรือชาติพันธุ์ และลักษณะภายในของแต่ละบุคคล เช่น ความสนใจ งานอดิเรก ความสามารถ
การก่อตัวขั้นต้นของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพนั้นเชื่อมโยงกับช่วงเวลาต่างๆ เช่น การตระหนักรู้ในตนเอง สถานที่ และบทบาทของตนเองในสังคมอย่างแยกไม่ออก นั่นคือกระบวนการนี้แยกออกไม่ได้จากการก่อตัวของบุคลิกภาพโดยรวมและจุดสูงสุดของมันลดลงในช่วงเวลาของการตระหนักรู้ในตนเองในฐานะบุคคล กล่าวคือในวัยหนุ่มสาวที่เติบโตเต็มที่
การเลือกความชำนาญพิเศษเป็นเพียงขั้นตอนหนึ่งของกระบวนการสร้างอัตลักษณ์ของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพ อันที่จริง การก่อตัวเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่บุคคลเริ่มแสดงความสนใจในกิจกรรมใดๆ ในวัยเด็ก และสิ้นสุดเมื่อวลีนั้นออกเสียงว่า "ฉันเป็นหมอ" เป็นต้น นั่นคือในขณะที่จิตระบุตัวบุคคลที่มีอาชีพ
วิธีต่างๆ พูดว่าอย่างไร
วิธีการศึกษาเอกลักษณ์ทางวิชาชีพที่แตกต่างกันมักใช้คำศัพท์อื่นเพื่ออ้างถึงกระบวนการนี้ ตัวอย่างเช่น คำว่า "ความเป็นมืออาชีพ" มักถูกใช้ในผลงานของนักจิตวิทยาโซเวียต ในงานของ Markova แนวคิดนี้ได้รับคำจำกัดความที่อธิบายว่าเป็นกระบวนการของการก้าวขึ้นสู่ความเป็นมืออาชีพของปัจเจกบุคคลในอุตสาหกรรมที่เลือก อื่นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียชื่อ Pryazhnikov ใช้คำว่า "การพัฒนาทางวิชาชีพ" ควรเข้าใจว่าเป็นสภาวะหนึ่งของจิตใจมนุษย์ ซึ่งงานจะกลายเป็นวิธีการหลักในการทำความเข้าใจถึงความเกี่ยวข้องและศักดิ์ศรีของตนเอง
นอกจากผลงานของผู้ก่อตั้งทฤษฎีนี้แล้ว Erickson งานและการศึกษายังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนา:
- D. Marcia – การกำหนดสถานะ;
- ล. ชไนเดอร์ - ลักษณะของแต่ละสเตจ;
- ร. Heywighurst, D. Syoper - ระบุช่วงอายุและพิจารณาถึงตัวตนในนั้น
วิธีการทั้งหมดเหล่านี้พิจารณาถึงคุณสมบัติของเอกลักษณ์ของมืออาชีพ แต่อย่าขัดแย้งกับทฤษฎีหลัก แต่ตรงกันข้าม พัฒนาและเสริมมัน แนวโน้มทางจิตวิทยานี้ยังไม่สมบูรณ์ ซึ่งหมายความว่าการวิจัยด้านการศึกษาเอกลักษณ์ทางอาชีพ สังคม และส่วนบุคคลของผู้คนยังคงดำเนินต่อไปในปัจจุบัน
สถานะคืออะไร
เป็นครั้งแรกที่ Marcia แยกแยะสถานะของเอกลักษณ์ทางอาชีพ และเขายังกำหนดแนวคิดนี้ด้วย สถานะเป็นช่วงเวลาเฉพาะของสภาวะทางจิตหรือส่วนบุคคล โดยมีลักษณะร่วมของความรู้สึกและกระบวนการบางอย่าง
มีสี่สถานะดังกล่าว แต่ในทางปฏิบัติ ความประหม่าของบุคคลนั้นสามารถรวมสถานะของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพ ก่อตัวเป็นเส้นเขตแดนและรัฐผสม ตามทฤษฎีของ Marcia ตัวตนสามารถอยู่ในสถานะต่อไปนี้:
- undefined;
- ต้น;
- แก่;
- วิกฤต หรือการพักชำระหนี้
แต่ละสถานะของอัตลักษณ์มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง มีลักษณะเฉพาะสำหรับมันเท่านั้น ในการพิจารณาว่าบุคคลนั้นอยู่ในสถานะใดเทคนิค Azbel อนุญาต เอกลักษณ์ของมืออาชีพตามผลงานของ A. Azbel ประกอบด้วยสถานะต่อเนื่องที่ไม่มีที่สิ้นสุดนั่นคือมันเป็นกระบวนการทางจิตอย่างต่อเนื่อง
ลักษณะของความไม่แน่นอนคืออะไร
หากตัวตนอยู่ในสถานะไม่แน่นอน ลักษณะดังต่อไปนี้จะสอดคล้องกับสิ่งนี้:
- ขาดความเชื่อมั่นที่ชัดเจน;
- ไม่มีลำดับความสำคัญระดับมืออาชีพ
- กิจกรรมการทำงานมีความยืดหยุ่น
ลักษณะเด่นหลักตามวิธีการศึกษาสถานะของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพของ Marcia คือการผสมผสานของคุณสมบัติข้างต้นโดยไม่มีการเกิดวิกฤติ
ตัวอย่างของสถานะนี้สามารถเป็นสถานะและพฤติกรรมของบุคคลใด ๆ ที่ไม่ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพและอาชีพซึ่งทำงานชั่วคราว ตัวอย่างเช่น ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ทำงานนอกเวลาในสถานประกอบการจัดเลี้ยงและเข้าเรียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมหลายหลักสูตรในมหาวิทยาลัยต่างๆ อยู่ในสภาวะที่ไม่แน่นอน อย่างไรก็ตาม หากบุคคลใดไม่เลือกอาชีพให้ตนเอง หาเลี้ยงชีพ เกินความจำเป็น แต่ในขณะเดียวกัน เขาไม่ประสบวิกฤตภายในแม้แต่ครั้งเดียว และไม่มีความชำนาญพิเศษใด ๆ ที่เขาจะระบุตัวตนได้ นี่ก็เป็นสถานะความไม่แน่นอน นั่นคือ อายุ เวลา หรือกรอบการทำงานอื่นๆ สำหรับสถานะสถานะนี้ไม่มีลักษณะเฉพาะ
ลักษณะเฉพาะของสถานะตัวตนในยุคแรกคืออะไร
ชื่อของสถานะนี้บ่งบอกตัวตน - ตัวตนในยุคแรก นั่นคือ มาเร็วกว่าที่ควรจะเป็น ตามกฎแล้วสถานะนี้เกิดขึ้นเมื่อการก่อตัวของเอกลักษณ์ทางวิชาชีพเกิดขึ้นในกระบวนการบังคับให้เติบโตเต็มที่
ลักษณะเด่นของมันคือ:
- การรวมระบบสินค้า-เงินของความสัมพันธ์ไว้ล่วงหน้า
- ความตั้งใจและความสามารถในการตัดสินใจและรับผิดชอบ
- ความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับบทบาททางสังคมของตัวเอง
- การปรากฏตัวของผู้มีอำนาจและความเชื่อที่ไม่สั่นคลอน
- ขาดประสบการณ์วิกฤตในการเป็น
- เอกลักษณ์พิเศษที่กำหนดโดยสุ่ม
ด้วยสถานะนี้ ยังไม่มีวิกฤตในการตัดสินใจด้วยตนเอง เช่นเดียวกับการเลือกอาชีพหรือการพัฒนาอาชีพอย่างมีสติตามความต้องการภายใน ความสนใจ ความสามารถ
ตัวอย่างจะเป็นกรณีที่คนหนุ่มสาวหรือวัยรุ่นถูกบังคับให้เริ่มหารายได้ภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์ ในสถานการณ์เช่นนี้ไม่ได้เลือกงาน โดยปกติแล้วคนหนุ่มสาวจะเริ่มทำงานในที่ที่พวกเขาถูกพาตัวไป อย่างไรก็ตาม การเติบโตและการพัฒนาทางวิชาชีพเพิ่มเติมเกิดขึ้นเฉพาะในกิจกรรมสุ่มนี้เท่านั้น
บ่อยครั้งที่สถานะนี้ปะปนกับผู้อื่น ตัวอย่างเช่น เอกลักษณ์ทางวิชาชีพของนักเรียนที่ถูกบังคับให้ออกจากการศึกษาก่อตั้งและเริ่มทำงาน
วุฒิภาวะมีลักษณะอย่างไร
สถานะครบกำหนดคือสถานะที่บุคคลใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตของเขา ลักษณะเด่นที่มีอยู่ในสถานะนี้มีดังต่อไปนี้:
- ประสบ เอาชนะ ยุติวิกฤตของการกำหนดตนเอง
- ระบุบุคลิกภาพของตนเองอย่างชัดเจนและครบถ้วนสำหรับอาชีพเฉพาะ
- กระบวนการของการตระหนักรู้ในตนเองและการเติบโตในอาชีพที่เลือก
กล่าวอีกนัยหนึ่ง สถานะนี้เป็นอัตลักษณ์ทางวิชาชีพที่เป็นที่ยอมรับ วิธีการของ A. Azbel เช่น D. Marcia ไม่ได้ถือว่าสถานะนี้เป็นสถานะที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้หรือ "หยุดนิ่ง" กล่าวคือเพื่อให้อยู่ในสถานะที่มีวุฒิภาวะทางวิชาชีพ การค้นพบตัวเองไม่ใช่เรื่องปกติ แต่การเติบโตส่วนบุคคลและอาชีพ การพัฒนาและปรับปรุงทักษะที่มีอยู่ และการได้มาซึ่งความรู้ใหม่จากความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่เลือกไว้นั้นมีลักษณะเฉพาะ
ไม่ควรสับสนสถานะของวุฒิภาวะทางวิชาชีพกับความซบเซาที่มาก่อนการเกิดขึ้นและการพัฒนาของวิกฤตเอกลักษณ์ คุณสมบัติหลักของสถานะของวุฒิภาวะคือความสุขของกิจกรรมระดับมืออาชีพของตัวเองความปรารถนาที่จะทำงานในความเชี่ยวชาญพิเศษและพัฒนาในนั้นความรู้สึกของผลประโยชน์และแน่นอนการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสมบูรณ์
คุณสมบัติเด่นของสถานะการเลื่อนการชำระหนี้คืออะไร
ภาวะวิกฤตไม่ได้จำกัดอยู่แค่ช่วงชีวิตที่เกิดอัตลักษณ์ทางวิชาชีพของนักศึกษา แน่นอนว่าคนส่วนใหญ่ผ่านสถานะนี้ตั้งแต่อายุยังน้อยก่อนที่จะเริ่มกิจกรรมด้านแรงงานและความสมบูรณ์ของการเติบโต อย่างไรก็ตาม สถานภาพการพักชำระหนี้อาจเป็นของบุคคลที่อยู่ในวัยกลางคน หรือผู้ที่กำลังจะเกษียณอายุ กล่าวคือไม่มีการจำกัดอายุที่เข้มงวดสำหรับสถานะตัวตนนี้
ลักษณะเด่นของรัฐนี้คือ:
- ค้นหาตัวเองนั่นคือกระบวนการตัดสินใจ
- ตัวเลือกกิจกรรม;
- เลื่อนดูส่วนต่างๆ ของการพัฒนา ทั้งส่วนบุคคลและในวิชาชีพ
- ไม่มีบัตรประจำตัวใด ๆ ที่มีความชำนาญพิเศษหรือสาขาของกิจกรรม
มักเชื่อว่าการอยู่ในสถานะนี้เป็นลักษณะของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นความเห็นที่ผิดพลาด วิกฤตการณ์ของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพมีสัญญาณที่ชัดเจน - การไม่ระบุตัวตนของบุคคลที่มีอาชีพใด ๆ อย่างสมบูรณ์ ดังนั้นเมื่อมีคนประกาศตัวเองว่า: "ฉันเป็นศิลปิน" แม้ว่าเขาจะไม่ได้หยิบแปรงและไม่เข้าใกล้ขาตั้งมาหลายทศวรรษแล้วก็ตาม สภาพจิตใจของเขาไม่ใช่วิกฤตด้านอัตลักษณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาไม่ได้อยู่ในสถานะการเลื่อนการชำระหนี้
เอกลักษณ์ทางวิชาชีพเป็นเทคนิคที่พิจารณาการก่อตัวของบุคคลภายในกรอบของความเชี่ยวชาญพิเศษ การระบุตัวบุคคลที่มีอาชีพบางอย่าง แนวคิดนี้ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความพร้อมของผลลัพธ์แรงงานหรือการดำเนินกิจกรรมในทางปฏิบัติ
โครงสร้างเอกลักษณ์คืออะไร? ส่วนประกอบ
ตามทฤษฎีของนักจิตวิทยา แอล. ชไนเดอร์ เอกลักษณ์ทางอาชีพมีโครงสร้างที่ชัดเจนขั้นตอนเฉพาะของการพัฒนาและการก่อตัวที่บุคคลผ่าน
ความหมายหรือโครงสร้างมีลักษณะดังนี้:
- การกำหนดตนเองและการกำหนดช่วงความสนใจ พื้นที่ของกิจกรรม
- เลือกอาชีพเฉพาะ;
- บรรลุความพร้อม นั่นคือ ได้รับการศึกษาที่ถูกต้อง ได้รับประสบการณ์และความรู้
- ความเหมาะสมสำหรับการประกอบอาชีพอิสระ;
- ความตระหนักในตนเองในชั้นเรียน ระบุ "ฉัน" กับเขา
ดังนั้น โครงสร้างตัวตนของบุคคลในกิจกรรมระดับมืออาชีพจึงรวมถึงขั้นตอนต่างๆ จากการตระหนักรู้ถึงสิ่งที่ต้องการทำเพื่อตระหนักรู้ในความสามารถพิเศษนี้
กลุ่มมืออาชีพคืออะไร
เอกลักษณ์ทางอาชีพไม่ได้ขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญที่เลือก ตัวอย่างเช่น นักจิตวิทยาจะได้รับการฝึกอบรมในลักษณะเดียวกับศัลยแพทย์ ยกเว้นในชั้นเรียนพิเศษ และขั้นตอนโครงสร้างเดียวกันจะเกิดก่อนการศึกษา
องค์ประกอบของโครงสร้างเอกลักษณ์รวมถึงกลุ่มอาชีพ นี่คือกลุ่มคนที่ทำงานร่วมกันหรือศึกษาหาอาชีพ นอกจากนี้กลุ่มมืออาชีพยังรวมถึงบุคคลที่ไม่มีการติดต่อโดยตรงกับบุคคล แต่ทำกิจกรรมที่คล้ายคลึงกัน ตัวอย่างเช่น อัตลักษณ์ทางวิชาชีพของนักจิตวิทยาเกิดขึ้นภายในกลุ่มที่มีเพื่อนนักศึกษา เพื่อนร่วมงาน และอินฟลูเอนเซอร์ที่เคยอยู่ในอดีต ซึ่งงานวิจัยคือสื่อการเรียนรู้ที่จะช่วยในการเป็น
มืออาชีพแน่นอนกลุ่มยังเป็นหน่วยของโครงสร้างทางสังคมของสังคม เมื่อมองจากมุมมองของสังคมวิทยาแล้ว กลุ่มนี้เป็นกลุ่มคนที่สามัคคีกันดังนี้
- ดำเนินกิจกรรมที่เป็นเนื้อเดียวกัน;
- แบ่งปันความสนใจในอาชีพ;
- ได้รับการศึกษาที่คล้ายกัน
- ความเชื่อทางวัฒนธรรมและจริยธรรมที่คล้ายคลึงกัน
ในเวลาเดียวกัน ผลประโยชน์ส่วนตัวของสมาชิกในกลุ่มดังกล่าวอาจแตกต่างกันอย่างมาก การจำกัดอายุ เพศหรือเชื้อชาติ ชาติพันธุ์ ศาสนา ไม่ใช่คุณลักษณะเฉพาะของทีมดังกล่าว
กลุ่มสามารถมีคุณลักษณะที่รวมเป็นหนึ่งเดียว เช่น การค้นหาผู้คนที่สร้างพวกเขาขึ้นในที่เดียว ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงกลุ่มเล็กๆ ที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างจะเป็นการจัดบุคลากรของแผนกเฉพาะในโรงพยาบาล อย่างไรก็ตาม เจ้าหน้าที่โรงพยาบาลทุกคนไม่สามารถรวมกลุ่มวิชาชีพได้ นั่นคือ ศัลยแพทย์คือกลุ่มหนึ่ง และคนทำความสะอาดก็อีกกลุ่มหนึ่ง ดังนั้นคุณลักษณะหลักของทีมดังกล่าวคือผู้คนมีอาชีพเดียว
ประเด็นที่น่าสงสัยที่สุดในการศึกษาบทบาทของกลุ่มดังกล่าวในการพัฒนาอาชีพของบุคคลคือ จิตใจของมนุษย์สามารถระบุ "I" ของตัวเองได้ ไม่เพียงแต่เฉพาะด้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ทีมเฉพาะหรือนามธรรม ตัวอย่างคือวลี: "I am a doctor in the city trauma hospital." นั่นคือการระบุตัวบุคคลที่ประกอบอาชีพเสริม บุคคลเน้นความเกี่ยวข้องทางวิชาชีพกับทีมของโรงพยาบาลแห่งหนึ่ง นั่นคือเพื่อกลุ่มอาชีพ
L. Schneider เป็นผู้ให้แนวคิดของกลุ่มมืออาชีพเป็นครั้งแรกในกรอบของทฤษฎีโครงสร้างเอกลักษณ์ เช่นเดียวกับทฤษฎีหลักของการกำหนดตนเองอย่างมืออาชีพ การก่อตัวของบุคลิกภาพ วิธีการสร้างกลุ่มอยู่ที่จุดตัดของจิตใจและสังคม
