การทำให้ภายนอกเป็นกลไกในการถ่ายทอดประสบการณ์ที่เรียนรู้ของบุคคล หรือทำไมเราถึงทำไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง?

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

ในประวัติศาสตร์จิตวิทยามีแนวทางกิจกรรมที่เผยให้เห็นพัฒนาการของจิตใจและจิตสำนึกของมนุษย์ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ นอกจากนี้จิตและจิตสำนึกยังถูกกำหนดโดยนักวิจัยบางคนว่าเป็นประเภทของกิจกรรมภายใน มาจากการกระทำภายนอกที่เป็นรูปธรรมของบุคคล ในเรื่องนี้ คำศัพท์ที่สำคัญพื้นฐานสองคำเกิดขึ้นในจิตวิทยา: การทำให้เป็นภายในและภายนอก เหล่านี้เป็นกระบวนการที่บ่งบอกถึงการพัฒนารูปแบบต่าง ๆ ของกิจกรรมของมนุษย์ (ภายนอกและภายใน)

รูปแบบกิจกรรมของมนุษย์ในด้านจิตวิทยา

กิจกรรมภายนอกของมนุษย์ตามแนวทางกิจกรรมในจิตวิทยา แสดงโดยพฤติกรรมมนุษย์ที่มองเห็นได้: การปฏิบัติจริง คำพูด รูปแบบภายในของกิจกรรมคือจิตใจที่มองไม่เห็นแก่ผู้อื่น เป็นเวลานานหัวข้อของจิตวิทยาเป็นเพียงกิจกรรมภายในเพราะกิจกรรมภายนอกถือเป็นอนุพันธ์ เมื่อเวลาผ่านไปนักวิจัยได้ข้อสรุปว่ากิจกรรมทั้งสองรูปแบบรูปแบบทั้งหมดขึ้นอยู่กับแต่ละอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับรูปแบบเดียวกัน (การปรากฏตัวของความต้องการแรงจูงใจและเป้าหมายในการขับขี่) และการตกแต่งภายในและการตกแต่งภายนอกเป็นกลไกของการทำงานร่วมกันของรูปแบบเหล่านี้ของกิจกรรมของมนุษย์

อัตราส่วนการตกแต่งภายในและภายนอก

การทำให้เป็นภายในและภายนอกเป็นกระบวนการที่สัมพันธ์กัน กลไกซึ่งกระบวนการของการดูดซึมของประสบการณ์ทางสังคมโดยบุคคลเกิดขึ้น คนสะสมประสบการณ์ทางสังคมของคนรุ่นต่อรุ่นผ่านการสาธิตเครื่องมือคำพูด นี่คือการทำให้เป็นภายใน ซึ่งเป็นกระบวนการภายในที่แข็งขันของการก่อตัวของจิตสำนึกบนพื้นฐานของประสบการณ์ที่เรียนรู้

จากสัญญาณที่ได้มาและสัญลักษณ์ของสังคม บุคคลสร้างการกระทำของเขา นี่คือกระบวนการย้อนกลับ การมีอยู่ของหนึ่งในนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีก่อนหน้านี้ แนวคิดของ "การทำให้ภายนอก" หมายถึงการก่อตัวของพฤติกรรมและคำพูดของบุคคลบนพื้นฐานของประสบการณ์ทางสังคมภายในตัวเขาในรูปแบบเฉพาะ

แนวคิดของ "การทำให้ภายนอก"

การทำให้ภายนอกเป็นกระบวนการซึ่งเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมภายในของบุคคล (จิตใจที่มองไม่เห็น) ไปสู่ภายนอกและใช้งานได้จริง การเปลี่ยนแปลงนี้ใช้รูปแบบสัญลักษณ์ซึ่งหมายถึงการมีอยู่ของกิจกรรมนี้ในสังคม

แนวคิดนี้พัฒนาขึ้นโดยตัวแทนของจิตวิทยารัสเซีย (A. Leontiev, P. Galperin) แต่ L. Vygotsky ได้กำหนดให้เป็นอันดับแรก ในทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรม นักจิตวิทยาแสดงความเห็นว่า กระบวนการสร้างจิตมนุษย์ การพัฒนาบุคลิกภาพเกิดขึ้นจากการดูดซึมสัญญาณวัฒนธรรมของสังคม

ในความหมายสมัยใหม่ การทำให้ภายนอกเป็นกระบวนการของการสร้างและใช้การกระทำภายนอกของบุคคล รวมถึงการแสดงออกทางวาจาตามชีวิตจิตใจภายในของเขา: ประสบการณ์ส่วนตัว แผนปฏิบัติการ ความคิดที่ก่อตัวขึ้น และความรู้สึกที่มีประสบการณ์ ตัวอย่างของสิ่งนี้อาจเป็นการดูดกลืนอิทธิพลทางการศึกษาของเด็กและการสำแดงออกมาภายนอกผ่านการกระทำทางศีลธรรมและการตัดสิน