จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่เก่าแก่มาก ในการแปลตามตัวอักษรจากภาษากรีกโบราณ - นี่คือ "ศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ" โดยทั่วไปแล้ว จิตวิทยาศึกษากฎแห่งการพัฒนาและการทำงานที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของจิตใจมนุษย์ภายในกรอบของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลหนึ่งๆ ในทางปฏิบัติและในชีวิตประจำวัน จิตวิทยา (เราจะพิจารณาหลักการในบทความ) ใช้เพื่อช่วยเหลือผู้ที่สับสนในชีวิตหรือในตัวเอง แต่ทุกอย่างไม่ง่ายนัก มีสาขา หลักการ งาน และวิธีการมากมายในด้านจิตวิทยา ซึ่งเราจะพิจารณาด้านล่าง แต่สำหรับตอนนี้ เราจะมุ่งความสนใจไปที่การพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้
ประวัติศาสตร์
จิตวิทยามีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาหลายคนในสมัยนั้นเริ่มคิดถึงจิตวิญญาณมนุษย์ (จิตใจ) มีงานเขียนเพียงไม่กี่ชิ้นที่รอดชีวิตมาได้จนถึงทุกวันนี้ แต่ในสมัยโบราณมีการวางรากฐานแรกสำหรับจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ฮิปโปเครติสจำแนกประเภทนิสัย เพลโตมีส่วนร่วมในจิตวิเคราะห์นำพื้นฐานทางจิตวิทยาที่ยังคงมีความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้ แต่มีบุคคลสำคัญอีกคนหนึ่งชื่ออริสโตเติลในประวัติศาสตร์จิตวิทยา ที่อาจกล่าวได้ว่าเป็นผู้วางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ด้วยการเขียนบทความเรื่อง "On the Soul" ซึ่งกล่าวถึงรายละเอียดเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ เกี่ยวกับจิตใจมนุษย์อย่างละเอียดถี่ถ้วน
ในยุคกลาง ผู้คนให้ความสนใจในจิตสำนึกของมนุษย์ในแง่ของความศรัทธาและศาสนา แต่ในยุคใหม่มีการพัฒนา ในปี ค.ศ. 1590 รูดอล์ฟ โกคเลนิอุสใช้คำว่า "จิตวิทยา" เป็นครั้งแรกในการกำหนดวิทยาศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ ในช่วงเวลาเดียวกัน Otto Kasman ใช้คำนี้ในความหมายทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยกว่า นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่หลายคนเชื่อแล้วว่าจิตวิญญาณและร่างกายมี "ธรรมชาติที่แตกต่างกัน" (เรเน่ เดส์การต)
ในศตวรรษที่ 19 จิตวิทยาได้ยึดครองโพรงของตนอย่างแน่นหนาในฐานะวิทยาศาสตร์ที่เต็มเปี่ยม อย่างเป็นทางการ ปีเกิดคือ 1789 เมื่อวิลเฮล์ม วุนด์ท์ จัดตั้งห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาแห่งแรกขึ้น Ernst Weber, Hermann Helmholtz และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาวิทยาศาสตร์
ในศตวรรษที่ 20 จิตวิทยาได้มาถึงระดับที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง มีการพัฒนาทั้งการแพทย์และชีววิทยา มนุษย์รู้อยู่แล้วเกี่ยวกับการเชื่อมต่อระหว่างกันของสมอง เกี่ยวกับอิทธิพลของจิตใจที่มีต่อตัวเขาเอง แต่ในศตวรรษที่ 20 การบำบัดและวิธีการต่างๆ เริ่มนำมาใช้จริง มีนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงหลายคนในสมัยนั้น ซึ่งบางครั้งความคิดก็ขัดแย้งและวิพากษ์วิจารณ์ แต่อย่างไรก็ตาม ต้องขอบคุณสมมติฐานมากมาย จิตวิทยาจึงพัฒนาขึ้น ตัวอย่างเช่น ซิกมุนด์ ฟรอยด์ นำจิตวิเคราะห์ นำทฤษฎีออกมามีสติและหมดสติ นอกจากนี้ยังมี Carl Gustav Jung, Alfred Adler, Erich Fromm และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ
ในศตวรรษที่ผ่านมา จิตวิทยาเริ่มแบ่งออกเป็นโรงเรียน กระแสน้ำ ประเภท ตัวอย่างเช่น ในตอนต้นของศตวรรษ จิตวิทยาเกสตัลต์เริ่มปรากฏในเยอรมนี (ซึ่งยังคงมีความเกี่ยวข้องไปทั่วโลก) และนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน จอห์น วัตสัน อนุมานหลักการพื้นฐานในจิตวิทยาพฤติกรรม นี่คือลักษณะพฤติกรรมที่ปรากฏ
วิทยาศาสตร์ควบคู่ไปกับประวัติศาสตร์ ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง Psychdiagnostics ถูกใช้เพื่อทดสอบทหาร ประเภทยังแตกต่าง: ตัวอย่างเช่นจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจสังคมและวัฒนธรรมประวัติศาสตร์ (ตามลัทธิมาร์กซ์) แต่นี่ไม่ใช่ขีดจำกัด นักวิทยาศาสตร์ก็เริ่มสังเกตเห็นว่าจิตวิทยาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ มากมายอย่างไร ตัวอย่างเช่น จิตวิทยาเกิดขึ้น
ในศตวรรษปัจจุบัน เมื่ออุปกรณ์และเทคโนโลยีเข้ามาช่วยเหลือ เน้นที่การศึกษาโครงข่ายประสาทเทียมโดยใช้เอกซเรย์ ไม่ได้ระบุการทำงานของสมองอย่างสมบูรณ์ และอื่นๆ
รายการ
แน่นอน คนๆ นั้นทำหน้าที่เป็นประธานของกิจกรรม วิชาคือจิตใจและกฎของการพัฒนา, การทำงาน, ความสามารถในการสะท้อนความเป็นจริง, ทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างบุคคลกับโลก, สังคม กฎแห่งกระบวนการทางจิตมีบทบาทสำคัญ ข้อมูลถูกดูดซึมโดยจิตใจอย่างไร และท้ายที่สุดจะส่งผลต่อกิจกรรมและพฤติกรรมของบุคคล ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของเขา
วัตถุของการศึกษา
ดังที่เราได้เห็นจากประวัติศาสตร์จิตวิทยาแล้ว วิทยาศาสตร์เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ แม้จะมีความก้าวหน้าในการพัฒนา แต่เป้าหมายของนักจิตวิทยา ปราชญ์ นักวิทยาศาสตร์ และแม้แต่คนธรรมดากลับกลายเป็นจุดสนใจที่แตกต่างกันไปทุกยุคทุกสมัย:
- นานที่สุดนับตั้งแต่สหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสตกาล และจบลงด้วยคริสต์ศตวรรษที่ 17 นักวิทยาศาสตร์และนักคิดให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความรู้เรื่องวิญญาณ เธอคือเป้าหมายของการศึกษามาโดยตลอด เป็นที่น่าสังเกตว่าวิญญาณถูกเข้าใจในรูปแบบต่างๆ: เป็นส่วนหนึ่งของร่างกาย (ในโลกสมัยใหม่ จิตใจมนุษย์จะเรียกว่าสิ่งนั้น) หรือเป็นสิ่งที่ในอุดมคติ ไม่มีตัวตน นิรันดร์ ไม่มีตัวตน บางครั้งก็ศักดิ์สิทธิ์
- ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17. จนถึงต้นศตวรรษที่ 20 สติเป็นเป้าหมายของจิตวิทยา ศาสนาไม่ได้มีอิทธิพลเหมือนในศตวรรษที่ผ่านมา ผู้คนกลายเป็นวัตถุนิยมมากขึ้น Descartes เสนอว่าจิตสำนึกเป็นตัวกำหนดความเป็นอยู่ ซึ่งเป็นจิตวิทยาของปัจเจกบุคคล เขายังเชื่อว่าทุกอย่างเป็นเรื่องส่วนตัวและควรถูกสอบสวน
- ปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX เพียงแค่มีการพัฒนาสาขาใหม่ในด้านจิตวิทยา - พฤติกรรมนิยม - พฤติกรรมของมนุษย์กลายเป็นวัตถุ สูตรหลักของสมัครพรรคพวกของทฤษฎีดังกล่าวคือสิ่งเร้าสร้างปฏิกิริยา
- ในยุค 50 ของศตวรรษที่ผ่านมา นักจิตวิทยาเริ่มให้ความสำคัญกับจิตใจในที่สุด
ปัญหาทางจิตวิทยา
วิทยาศาสตร์มีอยู่ด้วยเหตุผลและมีเป้าหมายที่สำคัญและเป็นประโยชน์สำหรับสังคมและผู้คนเป็นรายบุคคล งานของจิตวิทยารวมถึง: การศึกษาจิตปรากฏการณ์และกลไกทางจิตวิทยา วิเคราะห์ว่ากระบวนการดังกล่าวก่อตัวและพัฒนาอย่างไร และที่สำคัญที่สุดคือสามารถนำข้อมูลที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้อย่างไร (เช่น นักจิตวิทยาสามารถช่วยบุคคลให้รับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิตได้อย่างไร).
วิธีการ
หลักการของจิตวิทยาก็อยู่ที่นักจิตวิทยาใช้วิธีการต่างๆ เพื่อเปิดเผยสิ่งใหม่ๆ โดยคำนึงถึงทั้งปัจเจกบุคคลและวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป:
- วิธีทดลองถือเป็นหนึ่งในวิธีที่สำคัญที่สุด เรียกอีกอย่างว่าห้องปฏิบัติการ เพราะสำหรับวิธีนี้ ผู้คนมักจะถูกจัดให้อยู่ในสถานการณ์ที่ประดิษฐ์ขึ้นเพื่อค้นหาว่าพวกเขาประพฤติตนอย่างไรและหาข้อสรุปบางอย่าง
- วิธีการสังเกตทางวิทยาศาสตร์บอกเป็นนัยถึงคำอธิบายของกระบวนการภายในวิถีธรรมชาติตามทฤษฎี ตัวอย่างเช่น นักจิตวิทยาหรือนักวิทยาศาสตร์สังเกตบุคคลและการกระทำ ปฏิกิริยา คำพูด
- การทดสอบหมายถึงการระบุคุณสมบัติบางอย่างผ่านการทดสอบ คำถามอาจแตกต่างกัน เป้าหมายก็เช่นกัน
- ศึกษาผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น ลายมือ ภาพวาด ฯลฯ ซึ่งสามารถพูดถึง "ผู้สร้าง" ได้ เขาเป็นตัวละครแบบไหน (ไม่ว่าเขาจะสร้างสรรค์ เลอะเทอะ อ่านไม่ออก ขยัน ใจเย็น ฯลฯ)
- นักจิตวิทยามักใช้การวิเคราะห์ชีวประวัติเช่นกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขาวินิจฉัยชีวิตของบุคคล นิสัย ครอบครัว วิธีการปรับตัวเข้ากับสังคม ดังนั้นด้วยวิธีนี้ เราสามารถคาดเดาได้ว่าชีวิตในอนาคตจะเป็นอย่างไร ความสัมพันธ์กับผู้คนจะพัฒนาต่อไปอย่างไร ในครอบครัว ที่ทำงาน วิกฤตจะเป็นอย่างไร ตลอดจนวิธีเอาชนะความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้น
วิธีการไม่ได้จบเพียงแค่นั้น นอกจากนี้ยังมีการสร้างแบบจำลองทางพันธุกรรมเปรียบเทียบ การสร้างแบบจำลองทางจิตวิทยา และอื่นๆ แต่ด้านบนนี้เราได้พิจารณา 5 วิธีพื้นฐานที่สุดในการศึกษาบางอย่างในศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ
หลักการ
นักวิทยาศาสตร์แยกแยะหลักการพื้นฐานทางทฤษฎีของจิตวิทยาออกมาเพราะจำเป็นในฐานะที่เป็นข้อความพื้นฐานโดยที่วิทยาศาสตร์เองก็ทำไม่ได้:
- Determinism (นิยามได้) - หมายถึงการรับรู้ถึงความจริงที่ว่าจิตสำนึกของมนุษย์ ความสามารถในการคิด และกระบวนการทางจิตอื่นๆ เป็นผลมาจากการขัดเกลาทางสังคม อิทธิพลของสังคมที่มีต่อการพัฒนามนุษย์ (ตั้งแต่อายุยังน้อย)
- ความสามัคคีของกิจกรรมและจิตสำนึก. นั่นคือการกระทำทั้งหมดของเรามีอิทธิพลต่อจิตใจของเรา กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้คนทำทุกอย่างอย่างมีสติ
- หลักการพัฒนาทางจิตวิทยา. จิตใจเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา พัฒนา ไม่สามารถ "หยุด" ได้เลย
- แนวทางส่วนตัว. แต่ละคนเป็นรายบุคคลแม้ว่าจิตใจโดยทั่วไปสามารถทำงานตามกฎหมายบางอย่างได้ แต่ในแนวทางส่วนตัว จำเป็นต้องคำนึงถึงบุคลิกภาพและอุปนิสัยของปัจเจกด้วย
เราได้กล่าวถึงหลักการพื้นฐานที่สุดในจิตวิทยาทั่วไปแล้ว พวกเขาส่งผลกระทบต่อสาขาอื่น ๆ ทั้งหมด แต่มีกรณีพิเศษมากกว่าที่มีฐานของตัวเองซึ่งตอนนี้เราจะพิจารณา
จิตวิทยาในประเทศ
วิทยาศาสตร์นี้เฉพาะเจาะจงกว่าทั่วไป นักวิทยาศาสตร์ในประเทศยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาและยึดครองช่องของตัวเองในฐานะนักจิตวิทยาเชิงทฤษฎี ดังนั้นจึงเป็นที่น่าสังเกตว่าหลักการของจิตวิทยาในประเทศแตกต่างกันเล็กน้อย:
- monism เชิงวัตถุหมายถึงความจำเป็นในการพิจารณากระบวนการทางจิตและสรีรวิทยาก่อนเพื่อย้ายจากสรีรวิทยาไปสู่กระบวนการของจิตใจ
- สะท้อน. หลักการดังกล่าวอยู่ในความจริงที่ว่าจิตสำนึกสะท้อนความเป็นจริงเชิงวัตถุตามอัตวิสัย
- ความสามัคคีของทฤษฎีและการปฏิบัติ - เพื่อแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ คุณต้องมีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงทฤษฎี
- หลักการของความเที่ยงธรรม แม้ว่านักจิตวิทยาบางคนมีความเห็นว่าโลกภายในของบุคคลนั้นมีความเป็นอัตวิสัยมาก ดังนั้นจึงไม่สามารถเข้าใจได้ ส่วนใหญ่ยังคงเชื่อว่าเราสามารถตัดสินความคิด ความปรารถนา แรงจูงใจ ประสบการณ์ ได้โดยพิจารณาจากการกระทำ กิจกรรม การวิเคราะห์คำพูด คำพูด พฤติกรรม
- การกำหนด พัฒนาการของจิตใจ ความสามัคคีของจิตสำนึกและกิจกรรม (ตามจิตวิทยาทั่วไป)
หลักการพื้นฐานของจิตวิทยาพัฒนาการ
ฐานและเป้าหมายของสาขานี้ก็เป็นส่วนตัวมากขึ้นเช่นกัน จิตวิทยาพัฒนาการมีความสำคัญในทางปฏิบัติ เนื่องจากการพัฒนา วิกฤต ช่วงชีวิต ความบอบช้ำทางจิตใจ การพัฒนาบุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลง การทำงานกับเด็ก และอื่นๆ อีกมากมายเกี่ยวข้องกับอายุ
นอกจากหลักการทั่วไปข้างต้นแล้ว จิตวิทยาพัฒนาการยังเน้นอีกด้วยโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพตามอายุและการเข้าถึงบุคคล การระบุลักษณะเฉพาะของเขาเพื่อทำนายการพัฒนาต่อไป
