ชีวิตของบุคคลและกิจกรรมการใช้แรงงานของเขาไม่สามารถจินตนาการได้หากปราศจากการสื่อสารกับผู้อื่น การเชื่อมต่อที่เกิดขึ้นเกือบทุกวันจะแสดงโดยชุมชนหรือกลุ่มต่างๆ เซลล์ที่เล็กที่สุดคือเซลล์เริ่มต้นของสังคมและเป็นพื้นฐานพื้นฐานขององค์ประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นเซลล์ ในกลุ่มเล็กๆ คุณจะเห็นการสำแดงของความเป็นจริงของชีวิต ความสัมพันธ์ และกิจกรรมของคนส่วนใหญ่ กระบวนการทางสังคมและจิตวิทยาต่างๆก็เกิดขึ้นในนั้นเช่นกัน พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของบรรยากาศทางจิตวิญญาณที่พวกเขาต้องอาศัยและทำงานสำหรับสมาชิกแต่ละคน
จิตวิทยาของกลุ่มหรือรูปแบบส่วนรวมในความต้องการทั่วไป อุดมคติ ความสนใจ ฯลฯ อย่างแรกเลย สิ่งเหล่านี้คือผู้ควบคุมพฤติกรรมของกิจกรรมที่กำหนดกิจกรรมของบุคคลที่มีลักษณะทางสังคม. กลุ่มเล็ก ๆ (กลุ่ม) มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพวกเขาแสดงออกโดยสังคมดังกล่าวกระบวนการทางจิตวิทยา เช่น การพัฒนาและการศึกษา การตัดสินใจและความเป็นผู้นำ ความขัดแย้ง ความสามัคคี เป็นต้น
นิยามของแนวคิด
จิตวิทยาทีมคืออะไร? แนวคิดนี้เข้าใจว่าเป็นชุดของกระบวนการและปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่ซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นภายในกลุ่ม บรรยากาศที่พัฒนาขึ้นในทีมและจิตวิทยาของทีมได้รับอิทธิพลโดยตรงจาก:
- งานที่เผชิญกลุ่มคน;
- เงื่อนไขจริงที่มีกิจกรรมของสมาชิกในทีม
- ระดับของการสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างคนที่แก้ปัญหาทั่วไป
ทีมคือกลุ่มจิตวิทยา การสร้างทีมที่เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีการกำหนดเป้าหมายและความต้องการร่วมกันเท่านั้น นั่นคือความสนใจเหล่านั้นที่จะเติบโตอย่างแข็งแกร่งและเข้มข้นขึ้นเรื่อย ๆ ตามการพัฒนา หากปราศจากสิ่งนี้ การพูดถึงทีมก็ไม่เหมาะสม จากนั้นคุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับบุคคลจำนวนหนึ่งเท่านั้น
ทีมจิตวิทยาคือสภาพแวดล้อมทางสังคมที่รวมผู้คนที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มดังกล่าวมีลักษณะและการเลี้ยงดู ความสามารถ โลกทัศน์ ฯลฯ ของตนเอง ทั้งหมดนี้เป็นส่วนหนึ่งของทีม
คุณสมบัติของทีมในด้านจิตวิทยาคือคนเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกัน ยิ่งกว่านั้นพวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมนี้เพียงเพราะพวกเขามีเป้าหมายร่วมกัน ในการดำเนินการบางอย่างที่ออกแบบมาเพื่อเริ่มเวิร์กโฟลว์ พวกเขาต้องสื่อสารกัน การศึกษาคุณลักษณะของการสื่อสารดังกล่าวและเกี่ยวกับจิตวิทยาของทีม
ตั้งแต่วัยเด็กเราถูกปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคม เป็นตัวแทนจากกลุ่มอนุบาล วงสังคมโรงเรียน ชุมชนนักเรียน แบบฟอร์มทั้งหมดนี้เป็นแบบจำลองในอนาคตของพนักงาน
ทฤษฎีของมาคาเรนโก
นิยามทีมจิตวิทยาอย่างไร? ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทำความคุ้นเคยกับทฤษฎีของ Makarenko มันค่อนข้างอธิบายสาระสำคัญและการพัฒนาของกลุ่มคนได้อย่างแม่นยำ ทฤษฎีนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาถึงจิตวิทยาของทีมเด็ก แต่ยังใช้ได้กับการศึกษาเช่นเดียวกับชุมชนการทำงานของผู้คน
ไม่ใช่ทุกกลุ่มจะเรียกว่าทีมได้ สำหรับการก่อตัวของมัน จำเป็นต้องผ่านด่านหลายด่านให้สำเร็จ
- การทำงานร่วมกันหรือการก่อตัวในขั้นต้น. งานนี้ดำเนินการโดยผู้จัดงานของกลุ่ม อย่างไรก็ตามในตอนแรกกิจกรรมนี้เป็นทางการ ตัวอย่างคือกำลังแรงงานที่ได้รับคัดเลือกใหม่ งานของผู้จัดงาน (ผู้อำนวยการ, หัวหน้า) ในกรณีนี้รวมถึงการก่อตัวของความสามัคคีและความสามัคคีของผู้คนในแรงจูงใจเป้าหมายและค่านิยมของกิจกรรมทั่วไปของพวกเขา
- ส่งเสริมทรัพย์สินของกลุ่มและเสริมบทบาทให้แข็งแกร่ง ในการสร้างทีม จำเป็นต้องทำให้โครงสร้างเป็นทางการ บทบาทของเธอถูกกำหนดให้กับเนื้อหา ซึ่งปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของหัวหน้า ในขณะที่ส่งต่อความต้องการของตนเองไปยังสมาชิกของกลุ่ม ในขั้นตอนนี้ จะมีการจัดตั้งระบบการควบคุมตนเองและการจัดระเบียบตนเอง
- ดอกบาน. ในขั้นตอนนี้ สมาชิกในทีมแต่ละคนจะนำเสนอความต้องการที่ถูกต้องของทุกคนรวมทั้งตัวเอง ขั้นตอนนี้ในการก่อตัวของกลุ่มคนที่เป็นระเบียบช่วยให้เราสามารถพูดถึงมันเป็นวิธีในการพัฒนาและการตระหนักรู้ในตนเองตลอดจนการสร้างบุคลิกภาพทางศีลธรรมของผู้เข้าร่วมแต่ละคน เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความเจริญรุ่งเรืองของทีมเมื่อสมาชิกทุกคนแสดงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน มีประสบการณ์ร่วมกัน ความมั่นคงในการตัดสินและความคิดเห็น การจัดระเบียบกลุ่มคนดังกล่าวจะส่งผลโดยตรงต่อบุคคลทุกคน
- การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาด้วยตนเอง สมาชิกในทีมแต่ละคนในขั้นของการพัฒนานี้เริ่มเรียกร้องตัวเอง และการเติมเต็มของพวกเขาจะกลายเป็นความต้องการภายในของพวกเขาสำหรับผู้คน ซึ่งต้องได้รับการตอบสนอง
ประเพณี
เมื่อพิจารณาถึงจิตวิทยาของทีมแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะเพิกเฉยต่อองค์ประกอบที่สำคัญและสำคัญยิ่งของมัน ในกลุ่มคนใด ๆ ประเพณีของพวกเขาถูกสร้างขึ้นซึ่งจะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเวลาผ่านไป แนวคิดนี้หมายถึงรูปแบบชีวิตบางรูปแบบของทีมใดๆ ที่สะท้อนถึงความสนใจ บรรทัดฐาน และความต้องการของสมาชิกแต่ละคน
ประเพณีเป็นที่มาของกฎเกณฑ์ใหม่ รวมถึงการเอาใจใส่และความเข้าใจซึ่งกันและกันของผู้คน อย่างไรก็ตามมีขนาดใหญ่และเล็ก ประเพณีแรกของสองประเภทนี้คืองานชุมนุมและงานต่างๆ เมื่อเตรียมและจัดขึ้น ผู้คนจะรู้สึกเคารพและภาคภูมิใจร่วมกัน ประเพณีที่น้อยกว่านั้นเป็นกฎทุกวัน พวกเขาช่วยให้คุณพัฒนาวินัยปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมตลอดจนการสอนให้ทุกคนในกลุ่มรักษาระเบียบ
เป้าหมาย
นี่เป็นหนึ่งในองค์ประกอบของจิตวิทยาของทีม เป็นคำสั่งของงานทั่วไป ตามทฤษฎีของ Makarenko ผู้คนควรมีเป้าหมายเฉพาะเสมอ ในเวลาเดียวกัน ผู้เขียนแยกความแตกต่างระหว่างระยะใกล้และระยะกลาง ตลอดจนมุมมองระยะยาว เป้าหมายประเภทแรกเหล่านี้สามารถกำหนดให้กับทีมได้ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาที่อธิบายข้างต้น สิ่งสำคัญคือสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นควรสนใจในความสำเร็จและหวังว่าจะได้รับผลการดำเนินการตามแผน
มุมมองตรงกลางเกี่ยวข้องกับการสร้างโครงการทั่วไปของคดี ตามกฎแล้วเป้าหมายที่ห่างไกลถูกกำหนดไว้ที่หนึ่งในขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาทีม มุมมองดังกล่าวมีลักษณะสำคัญทางสังคมและต้องใช้จ่ายเงินจำนวนมากสำหรับการดำเนินการและการจัดองค์กร ผสมผสานความต้องการทางสังคมและส่วนบุคคล ตัวอย่างของเป้าหมายดังกล่าวคือความสำเร็จในการเรียน เช่นเดียวกับคำจำกัดความของเส้นทางอาชีพสำหรับเด็ก
โดยทั่วไป ระบบดังกล่าวควรสร้างขึ้นในลักษณะที่สมาชิกในทีมแต่ละคนพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อเป้าหมายเฉพาะด้วยความรู้สึกคาดหวัง ความคาดหวัง และความปรารถนาที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ กระบวนการดังกล่าวจะช่วยเร่งการพัฒนาส่วนบุคคลของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม
สัญญาณของทีมที่พัฒนาแล้ว
เมื่อไหร่จะคุยเรื่องฟอร์มสุดท้ายของวงได้นะ? ตามทฤษฎีของจิตวิทยาทีมที่สร้างขึ้นโดย Makarenko onนี้จะถูกระบุโดยสัญญาณต่อไปนี้:
- การมีอยู่ของโทนเสียงหลัก. สมาชิกทุกคนในทีมควรมองโลกในแง่ดีและมองโลกในแง่ดี รวมทั้งพร้อมสำหรับการดำเนินการ
- ความภูมิใจในทีม สมาชิกแต่ละคนต้องมีสำนึกถึงคุณค่าของกลุ่มที่เขาเป็นสมาชิก สิ่งนี้สร้างความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองอย่างสม่ำเสมอ
- รู้สึกปลอดภัย สมาชิกในทีมแต่ละคนควรมี
- สามัคคีมิตร.
- ยับยั้งชั่งใจในคำพูดและอารมณ์
บรรยากาศทางจิต
N. S. Mansurov ใช้คำนี้เป็นครั้งแรก ผู้ศึกษาด้านจิตวิทยาในที่ทำงานในทีมขององค์กรการผลิตแห่งหนึ่ง แนวคิดนี้รวมถึงธรรมชาติของอารมณ์ที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์ของพนักงาน และขึ้นอยู่กับความบังเอิญของตัวละคร ความโน้มเอียง ความสนใจ และความเห็นอกเห็นใจ
ในทางจิตวิทยา บรรยากาศทางจิตวิทยาในทีมถือเป็นระบบที่ประกอบด้วยสามส่วน:
- บรรยากาศทางสังคม. ในกรณีนี้ หมายถึง การตระหนักรู้ของสมาชิกในกลุ่มงานและเป้าหมายในขณะที่ปฏิบัติตามหน้าที่และสิทธิของตน
- บรรยากาศทางศีลธรรม. พื้นที่นี้แสดงถึงค่านิยมที่เป็นที่ยอมรับในกลุ่ม เช่นเดียวกับความสม่ำเสมอ การยอมรับ และความสามัคคี
- สภาพจิตใจจริงๆ. มันแสดงถึงความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการระหว่างคนในทีม
จิตวิทยาของสภาพอากาศในทีมเป็นปรากฏการณ์มีของตัวเองคุณสมบัติ. มันถูกสร้างขึ้นโดยคนที่สามารถมีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงหมวดหมู่นี้
บุคลิกภาพและส่วนรวม
ความสัมพันธ์บางอย่างสามารถพัฒนาระหว่างแต่ละบุคคลและกลุ่ม การพัฒนาซึ่งมักจะดำเนินการตามหนึ่งในสามสถานการณ์:
- บุคคลเชื่อฟังส่วนรวม สิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างเป็นทางการหรือในทางปฏิบัติ
- ทีมงานเชื่อฟังบุคคล ในกรณีนี้ คุณสามารถเปลี่ยนโครงสร้างของกลุ่มและประสบการณ์ทางสังคมของกลุ่มได้ มีข้อสงสัยเกี่ยวกับผู้นำและหน่วยงานที่เป็นทางการ
- มีความสามัคคีระหว่างทีมและบุคคล ตัวเลือกนี้ดีที่สุด ในทางจิตวิทยาถือว่าปัจเจกและทีมงานมีความสามัคคีกัน หากสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมีค่านิยมและความเชื่อร่วมกันตามจริงและไม่เป็นทางการ โดยสังเกตอยู่ตลอดเวลา บางครั้งความสามัคคีก็สับสนกับการอยู่ร่วมกัน อย่างไรก็ตาม ด้วยตัวเลือกหลัง ถือว่าทีมดังกล่าวเป็นทางการเท่านั้น
การเกิดขึ้นของกลุ่มนอกระบบในแรงงานหรือชุมชนอื่นๆ ไม่ใช่เรื่องแปลก พวกเขาอยู่บนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจของผู้คนความสนใจและมิตรภาพของพวกเขา ในทางกลับกันกลุ่มดังกล่าวมีอิทธิพลต่อค่านิยมของกลุ่ม บางครั้งพวกเขาก็เปลี่ยนทิศทางการศึกษาของเขา ในกรณีนี้ ทีมสามารถเปลี่ยนเป็นทั้งระบบสร้างสรรค์และทำลายล้างได้
สร้างสัมพันธ์
การสร้างทีมในด้านจิตวิทยาสังคมมีให้เห็นผ่านเนื้อเรื่องห้าขั้นตอน แต่ละคนทำหน้าที่สร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วม:
- ซัด. ในขั้นตอนนี้ ผู้คนจะปกปิดความปรารถนาและความรู้สึกที่แท้จริงของตน พวกเขาพยายามประเมินความสนใจของแต่ละคนในสาเหตุเดียวกัน
- ประชิด. ในขั้นตอนนี้ สมาชิกแต่ละคนในทีมเริ่มแสดงความเป็นตัวของตัวเองและคุณลักษณะ โดยอ้างบทบาทเฉพาะ ในกรณีนี้ ความขัดแย้งที่มีอยู่จะชัดเจน ซึ่งผู้เข้าร่วมพยายามสร้างสมดุลไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
- กำลังทดลองและปรับปรุง ในขั้นตอนนี้ สมาชิกในทีมทุกคนเริ่มไล่ตามเป้าหมายร่วมกันมากกว่าเป้าหมายส่วนตัว พวกเขาประเมินศักยภาพของทีมรวมถึงโอกาสในการปรับปรุงงาน
- ประสิทธิภาพ. เมื่อผ่านมาถึงขั้นนี้แล้ว แต่ละคนก็เริ่มรู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นสมาชิกในทีม พนักงานแต่ละคนเอาชนะปัญหาทั้งหมดที่เกิดขึ้นโดยใช้ศักยภาพที่สร้างสรรค์ของพวกเขา
- ครบกำหนด. ในขั้นตอนนี้ ข้อขัดแย้งระหว่างพนักงานทั้งหมดได้รับการแก้ไขในบรรยากาศที่สงบ เป้าหมายของสมาชิกในทีมแต่ละคนตรงกับวัตถุประสงค์ขององค์กร
การพัฒนาตนเอง
จิตวิทยาของคนในทีมนำไปสู่การพัฒนาบุคคลอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งจะเกิดขึ้นเมื่อเขาผ่านสามขั้นตอน:
- ดัดแปลง. พนักงานใหม่ได้เรียนรู้บรรทัดฐานของทีม พฤติกรรม และค่านิยมของสมาชิก
- ปัจเจก. ในขั้นตอนนี้ การเกิดขึ้นของตัวบุคคลและส่วนรวมเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ คนเริ่มหาวิธีแสดงออก
- บูรณาการ. มีความเลวร้ายของสังคมและปัจเจก บุคลิกภาพเริ่มปรากฏตัวฉันเอง. ทีมงานยอมรับข้อบกพร่องและข้อดีของพนักงานใหม่ทั้งหมดหรือไม่
ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในกระบวนการบูรณาการไม่ได้รับการแก้ไขสำเร็จเสมอไป หากสิ่งนี้เกิดขึ้น บุคคลนั้นจะถูกปรับไม่ถูกต้อง โดดเดี่ยวและถูกไล่ออกจากทีม ในบางกรณีเขาสมัครใจทิ้งมันไว้ ในกรณีนี้ ขั้นตอนการบูรณาการจะถูกแทนที่ด้วยการสลายตัว
ฟังก์ชั่นรวม
เกี่ยวกับชุมชนที่จัดตั้งขึ้นปัจเจก:
- ให้ความคุ้มครองและสนับสนุน
- ตอบสนองความต้องการในการมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสาร เช่นเดียวกับความรู้สึกของการเป็นเจ้าของกลุ่ม
- ทำให้คนสมหวัง
นอกจากนี้ สมาชิกในทีมแต่ละคนสามารถมองตัวเองและค่านิยมที่แตกต่างกันไป รวมถึงความสำคัญและบทบาททางสังคม สิ่งนี้กระตุ้นให้คนพัฒนาตนเองและพัฒนาตนเองเผยให้เห็นศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขา
แต่ละทีมมีระบบการควบคุมทางสังคมของตัวเอง มันคือชุดของวิธีการที่จะโน้มน้าวสมาชิกทั้งหมดในรูปแบบของข้อห้าม การลงโทษ คำสั่ง ความเชื่อ ฯลฯ นั่นคือเหตุผลที่การก่อตัวและการพัฒนาของทีมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของผู้นำ
ทรัพยากรบุคคล
หลักฐานการทำงานที่ดีของผู้นำคือความพร้อมภายในของสมาชิกแต่ละคนในทีมในการทำงานเพื่อประโยชน์ขององค์กรและปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของเจ้าหน้าที่อย่างไม่ต้องสงสัย นี่คือจิตวิทยาของการบริหารทีม อย่างไรก็ตาม อะไรจะได้รับผลตอบแทนดังกล่าวจากพนักงานหรือไม่? จะทำให้คนทำงานเต็มประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดได้อย่างไร? จิตวิทยาของการจัดการทีมพิจารณาความสำเร็จของเป้าหมายที่คล้ายคลึงกันโดยใช้วิธีการต่างๆ เช่น การจูงใจพนักงาน ตลอดจนการกระตุ้นพวกเขา ความสำเร็จของกิจกรรมจะขึ้นอยู่กับ:
- สบายในที่ทำงาน;
- อุปกรณ์อำนวยความสะดวก;
- ความสัมพันธ์ที่ดี (ไม่ขัดแย้ง) ในทีม
- เงินเดือนที่เหมาะสม;
- โอกาสสำหรับการเติบโตส่วนบุคคลและอาชีพ
เพื่อกำหนดความจำเป็นสำหรับแต่ละปัจจัยข้างต้น จะใช้วิธีการทางจิตวิทยาของแรงจูงใจในบุคลากร ความจำเป็นสำหรับปัจจัยเฉพาะเกิดขึ้นจากการกรอกแบบสอบถาม แบบสอบถาม และการทดสอบพิเศษโดยพนักงานทุกคน
คุณสมบัติของอาจารย์
ตามที่มากาเร็นโกกล่าวไว้ เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างกลุ่มเด็กที่เป็นระเบียบหากไม่มีชุมชนครูปกติ ทีมงานของสถาบันการศึกษามีโครงสร้างองค์กรที่แน่นอน กำหนดจิตวิทยาของอาจารย์ผู้สอนซึ่งประกอบด้วยความสัมพันธ์ของการพึ่งพาอาศัยกันและการควบคุมซึ่งกันและกันของสมาชิกแต่ละคน การเชื่อมโยงระเบียบวิธีของครูประจำชั้นและอาจารย์ประจำวิชาทำงานภายในขอบเขตของโครงสร้างนี้ กิจกรรมบางอย่างดำเนินการโดยสภาการสอนและการบริหารโรงเรียน
มีการแบ่งงานในทีมครู และกระบวนการทำงานของพวกเขาจะเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความร่วมมือ ปัจจัยทั้งสองนี้ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของจิตวิทยาของอาจารย์ผู้สอน ต้องการให้ครูสามารถให้ความร่วมมือซึ่งกันและกัน สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการได้รับข้อมูลที่จำเป็น อภิปรายปัญหา ในทางจิตวิทยาของกลุ่มงาน รวมถึงกลุ่มการสอน จำเป็นต้องเข้าใจมุมมองของเพื่อนร่วมงาน ยอมรับ เสริม หรือปฏิเสธอย่างสมเหตุสมผล ทักษะและความสามารถเหล่านี้และทักษะอื่นๆ อีกมากมายมีความสำคัญมากสำหรับครู พวกเขาได้มาในระหว่างการก่อตัวของอาจารย์ผู้สอนหรือการเข้ามาของผู้มาใหม่ ประสิทธิผลของงานครูขึ้นอยู่กับสภาพจิตใจในสถาบันการศึกษาเป็นหลัก ปัจจัยที่คล้ายคลึงกันเป็นตัวกำหนดความเป็นอยู่ที่ดีของครูที่โรงเรียน ความปรารถนาของเขาในฐานะมืออาชีพที่จะอุทิศตนอย่างเต็มที่ เป็นต้น
คำแนะนำจากนักจิตวิทยา
ในตอนแรก ความสนใจจะถูกตรึงอยู่กับพนักงานใหม่ที่เข้ามาในทีมที่จัดตั้งขึ้นแล้ว ในการที่จะรวมเข้ากับกลุ่มนี้ได้สำเร็จ คุณต้องดูรูปร่างหน้าตาของคุณ รวมทั้งใช้ความระมัดระวังในการกระทำและคำพูด
นักจิตวิทยาย้ำว่าคนไม่เหมือนกัน ด้วยเหตุนี้จึงไม่เป็นที่พอใจสำหรับพวกเขาที่จะมองพนักงานสีเทาที่ไร้ใบหน้า ในขณะที่คนอื่น ๆ จะหงุดหงิดกับบุคลิกที่สดใสที่พูดออกมาดัง ๆ นั่นคือเหตุผลที่คุณควรปฏิบัติตามการแต่งกายที่เหมาะสมในทีมนี้ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่ระคายเคืองอย่างใดอย่างหนึ่ง
คุณจะต้องปฏิบัติตามกฎของรสนิยมที่ดีด้วย ลูกจ้างถ้าถูกเลี้ยงมาดีจะดูเป็นมิตรและจะไม่แสดงออกสภาพภายใน ทุกคนจะรู้สึกเห็นใจบุคคลดังกล่าวโดยไม่สมัครใจ อย่างไรก็ตาม ในขณะเดียวกัน นักจิตวิทยาไม่แนะนำให้เปิดกว้างเกินไป โดยยอมตกลงในทุกโอกาสที่จะสื่อสารกับผู้คนอย่างไม่เป็นทางการ นี้สามารถนำไปสู่ปฏิกิริยาเชิงลบ ผู้หญิงในกรณีนี้จะประเมินเพื่อนร่วมงานใหม่ว่าเป็นคู่แข่ง ผู้ชายจะเสียความเคารพและไม่สนใจเธอทันที
คนที่ไม่ต้องการเป็นจุดศูนย์กลางของการวางอุบายและการนินทาในวันแรกหลังจากเริ่มทำงานควรหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทกับพนักงาน ความสามารถในการฟังและไหวพริบจะช่วยได้มากที่นี่ มันไม่คุ้มค่าที่จะวางทุกอย่างเกี่ยวกับชีวิตของคุณลงไปที่เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ของครอบครัวทุกวัน ความไว้วางใจที่ไร้ความคิดเช่นนี้จะกลายเป็นการคาดเดาที่น่าอิจฉาและไร้สาระอย่างแน่นอน และนี่จะสร้างปัญหาให้มากยิ่งขึ้น
คำแนะนำอีกอย่างของนักจิตวิทยาคือเรื่องงาน อย่ารีบร้อน และแม้ว่าพนักงานจะปฏิบัติงานทั้งหมดได้อย่างง่ายดายและมีความสุข แต่ก็ไม่จำเป็นต้อง "วิ่งนำหน้าหัวรถจักร" ท้ายที่สุดแล้ว พนักงานทุกคนไม่เหมือนกัน บางคนไม่สามารถทำทุกอย่างในครั้งแรกและอนุญาตให้มีการละเมิดบางอย่าง พวกเขาจะมองว่าทัศนคติที่ไม่อดทนต่องานของสมาชิกคนอื่น ๆ ในทีมเป็นสิ่งที่ท้าทาย
อย่าละเลยประเพณีที่หยั่งรากลึก เพื่อการรวมเข้ากับทีมที่ประสบความสำเร็จ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าร่วมในวันหยุดทั่วไปและกิจกรรมองค์กร
นักจิตวิทยาไม่แนะนำและต่อสู้อย่างดุเดือดกับการลงโทษที่ไม่เป็นธรรม ความกระตือรือร้นดังกล่าวจะไม่เป็นประโยชน์ต่อพนักงานใหม่เช่นกัน
