การทดลองเป็นส่วนสำคัญของการวิจัย ซึ่งปรากฏการณ์จะถูกตรวจสอบภายใต้เงื่อนไขที่ควบคุมโดยผู้วิจัย คำนี้เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย เนื่องจากมีใช้ในวิทยาศาสตร์ที่หลากหลาย (ส่วนใหญ่ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) อย่างไรก็ตาม คำว่า "กึ่งทดลอง" นั้นไม่คุ้นเคยสำหรับทุกคน มันคืออะไรและคุณสมบัติของการทดสอบประเภทนี้คืออะไร? มาลองทำในบทความกัน
ใครเป็นผู้แต่งคำนี้
คำนี้ถูกนำมาใช้ในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์โดย D. Campbell นักจิตวิทยา นักปรัชญา และนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน ครั้งแรกที่เขาใช้มันในหนังสือ Models of Experiments in Social Psychology and Applied Research ในนั้นเขาอธิบายปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมความรู้เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณซึ่งเป็นแบบจำลองหลักของการวิจัย (นี่คือที่ที่เขาใช้คำว่า "การทดลองกึ่ง") รวมถึงปัญหาประยุกต์บางอย่างในสังคมศาสตร์ แนวคิดนี้ถูกนำมาใช้เพื่อแก้ปัญหาที่นักจิตวิทยาต้องเผชิญซึ่งพยายามศึกษาปัญหาต่าง ๆ ที่ไม่ได้อยู่ในสภาพห้องปฏิบัติการที่เข้มงวด แต่ในความเป็นจริง
กึ่งทดลอง - มันคืออะไร?
คำนี้มักใช้ในความหมายสองความหมาย ในความหมายกว้าง การทดลองกึ่งหนึ่งเป็นวิธีทั่วไปในการวางแผนการศึกษาด้านจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลเชิงประจักษ์ แต่ไม่ใช่ขั้นตอนสำคัญของการศึกษาทั้งหมด ในความหมายที่แคบ นี่คือการทดลองที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อยืนยันสมมติฐานบางอย่าง ในขณะเดียวกัน เนื่องจากสถานการณ์ต่างๆ ผู้วิจัยจึงไม่สามารถควบคุมเงื่อนไขในการดำเนินการได้อย่างเพียงพอ บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมการทดลองกึ่งหนึ่งถึงไม่ถือเป็นการศึกษาที่สมบูรณ์ในบางครั้ง ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้สามารถเชื่อถือได้และดำเนินการได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ยุติธรรมโดยสิ้นเชิง (แม้ว่าจะปฏิเสธไม่ได้ว่าการศึกษาบางกรณีที่ใช้วิธีนี้เป็นการดำเนินการโดยไม่สุจริตจริงๆ)
แตกต่างมาก
การทดลองกับการทดลองกึ่งทดลองทางจิตวิทยามีความแตกต่างกันอย่างมาก (คำนี้ส่วนใหญ่จะใช้ในสาขาวิทยาศาสตร์นี้) โดยปกติแล้วจะเป็นดังนี้: นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้มีอิทธิพลโดยตรงต่อบุคคลที่อยู่ภายใต้การศึกษา เนื่องจากควรทำในการทดลองจริง ตัวอย่างเช่น หากนักจิตวิทยาต้องการศึกษาเทคนิคการท่องจำบทกวีในโรงเรียนอนุบาล ในกรณีของการทดลองกึ่งเสมือน เขาจะไม่แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม แต่จะศึกษากลุ่มที่จัดตั้งขึ้นแล้วในทีมที่เรียนรู้บทกวีในรูปแบบต่างๆ ดังนั้นกระบวนการนี้จึงเรียกว่าแตกต่างกัน - การทดลองวางแผนแบบผสม นอกจากนี้ยังมีชื่ออื่น - การทดลองหลังข้อเท็จจริงเนื่องจากข้อมูลถูกรวบรวมและวิเคราะห์หลังจากเหตุการณ์เกิดขึ้น ศึกษาคนกลุ่มต่างๆ ได้ดังนี้ เหยื่อความรุนแรงหรือภัยพิบัติ นักเรียนที่โรงเรียน ลูกบุญธรรม หรือฝาแฝดที่แยกจากกัน นั่นคือกลุ่มที่ไม่สามารถสร้างเทียมขึ้นมาได้
ในการทดลอง นักจิตวิทยาจะแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มใหม่และจะควบคุมกระบวนการเรียนรู้อย่างสมบูรณ์ ดังนั้น ในทั้งสองกรณี ผู้วิจัยจะได้ข้อสรุป แต่ในกรณีของการทดลองกึ่งจิตวิทยา มีความเสี่ยงบางอย่างที่ผลลัพธ์เหล่านี้จะเป็นเพียงผิวเผินและอาจเป็นการเก็งกำไร ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของนักจิตวิทยา
สามประเภทหลัก
กึ่งทดลองมีเพียงสามแบบ:
- กรณีผู้วิจัยไม่เท่าเทียมกันในกลุ่มการศึกษา
- ไม่มีกลุ่มควบคุมที่จำเป็นสำหรับการทดลอง
- ผลกระทบต่อตัวแบบคือเรื่องจริง ไม่ได้สร้างขึ้นมาเอง
จัดทำไม
เราไม่ควรคิดว่าการทดลองกึ่งเสมือนเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีเก้าอี้นวมจำนวนมากที่ไม่กล้าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ ความจริงก็คือไม่สามารถสร้างการทดลองจำนวนมากในสภาพห้องปฏิบัติการได้ และมีเพียงสถานการณ์ที่สามารถควบคุมได้อย่างสมบูรณ์เท่านั้น ด้วยเหตุนี้ นักวิทยาศาสตร์จึงถูกบังคับให้ทำงานภาคสนามในสถานการณ์จริง ซึ่งความเป็นไปได้ของการควบคุมจะลดลงอย่างมาก และบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้เลย
นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องทำการทดลองที่เรียกว่า blind or masked ซึ่งมักจะถูกนำมาเปรียบเทียบกับการทดลองเสมือน ผู้เข้าร่วมไม่ควรรู้ว่ากำลังศึกษาอยู่ ในกรณีนี้ ผลของการคาดหวังผลลัพธ์ใดๆ จากตัวแบบจะหายไป ตัวอย่างเช่น หากมีสองชั้นเรียน ชั้นเรียนหนึ่งมีนักเรียนในหลักสูตรปกติ และอีกชั้นเรียนหนึ่งมีโปรแกรมทดลอง สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ จะไม่ทราบเรื่องนี้ มิฉะนั้น ผลลัพธ์อาจแตกต่างอย่างมากจากสถานการณ์ของ กึ่งทดลอง สิ่งนี้สามารถแสดงออกได้หลายวิธี เช่น นักเรียนที่สมัครโปรแกรมใหม่สามารถพยายามอย่างมาก
นอกจากนี้ยังมีการพึ่งพาที่ไม่สามารถจัดการได้ ตัวอย่างเช่น หากนักวิจัยกำลังพิจารณาว่ากฎหมายใหม่ส่งผลกระทบต่อชีวิตของสังคมใดสังคมหนึ่งอย่างไร ก็ไม่น่าจะเป็นไปได้ที่เขาจะสามารถควบคุมสถานการณ์ได้อย่างสมบูรณ์
ตรรกะทั่วไปของวิธีการ
โดยทั่วไป การทดลองเสมือนในตรรกะ (และข้อมูลเฉพาะ) ไม่แตกต่างจากการทดสอบปกติ ในทำนองเดียวกัน ระยะ ขอบเขตจะถูกเน้น และวิเคราะห์ผลลัพธ์ ดังนั้น คุณลักษณะหลักของการทดลองกึ่งหนึ่งคือผู้วิจัยไม่ได้ควบคุมกระบวนการทั้งหมด เนื่องจากความเป็นไปได้มีจำกัด
อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าเป็นวิธีศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาต่างๆ ของบุคคลที่มีคุณภาพต่ำ โดยหลักการแล้ว การทดลองจริงใดๆ ที่ไม่ได้ดำเนินการในห้องปฏิบัติการนั้นถือเป็นการทดลองกึ่งทดลองในวงกว้าง