การทดสอบ "Unfinished Sentences" ในทางจิตวิทยานั้น ได้รับการฝึกฝนเมื่อจำเป็นต้องระบุและศึกษาทัศนคติบางอย่างของบุคคล ไม่ใช่แค่เพียงประโยคที่เขารับรู้เท่านั้น เทคนิคนี้สามารถช่วยให้เข้าใจว่าบุคคลมีประสบการณ์เกี่ยวกับตัวเอง พ่อแม่ ครอบครัว สังคม เป้าหมายชีวิตอย่างไร มีประสิทธิภาพ แต่มีบางอย่างเฉพาะ
หลักการของวิธีการ
การทดสอบประโยคที่รอดำเนินการอยู่บนพื้นฐานของแนวคิดของการเชื่อมโยงฟรี เธอคือผู้ที่ช่วยให้คุณระบุปัญหาของธรรมชาติระหว่างบุคคลและบุคคลเพื่อกำหนดประสบการณ์ภายในของบุคคลความชอบของเขาสำหรับโรคที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของประสาท และการทดสอบเองก็ไม่ยาก แม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนก็สามารถรับมือได้ เรียกได้ว่าน่าสนใจเลยทีเดียว
ทำอย่างไร? ผู้ตอบจะได้รับแบบฟอร์มพร้อมประโยคที่ยังไม่เสร็จ โดยค่าเริ่มต้นมี 60 แต่อาจมีตัวเลขที่แตกต่างกันหากรวบรวมการทดสอบเป็นรายบุคคลสำหรับกลุ่มบุคคลใด ๆ หรือหนึ่งคน
ประโยคที่ยังไม่เสร็จทั้งหมดเกี่ยวข้องกับบางแง่มุมของชีวิต ซึ่งมีทั้งหมด 15 ประโยค เหล่านี้คือทัศนคติต่อตนเอง อดีต อนาคต ผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อน พ่อ แม่ ครอบครัว ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และสมาชิกของ เพศตรงข้าม แง่มุมต่างๆ ยังรวมถึงความรู้สึกผิด ความวิตกกังวล (ความกลัว) เป้าหมาย และความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด
ในการทดสอบมาตรฐาน มีสี่ประโยคที่ยังไม่เสร็จสำหรับแต่ละ "หมวดหมู่" และคนที่ได้รับเชิญจะต้องกรอกวลีที่เริ่มต้นในรูปแบบอิสระและโดยเร็วที่สุดโดยแทบไม่ต้องคิดและเน้นเฉพาะอารมณ์และความรู้สึกของพวกเขา
ตัวอย่าง
คุณสามารถเข้าใจว่าการทดสอบ "Unfinished Sentences" คืออะไรหลังจากอ่านตัวอย่างบางส่วนที่นำมาจากแบบทดสอบ
นี่คือสองวลี: "ถ้าทุกคนต่อต้านฉัน งั้นก็ …" และ "เมื่อฉันโชคร้าย ฉัน …" พวกเขามีความรับผิดชอบต่อทัศนคติของผู้ตอบต่อตัวเอง วลี "ฉันจะทำทุกอย่างเพื่อลืม … " เป็นการอ้างอิงถึงความผิด แต่ประโยคที่ว่า “ความกลัวของฉันทำให้ฉันมากกว่าหนึ่งครั้ง…” เกี่ยวข้องกับความกลัวและความวิตกกังวล
โดยหลักการแล้ว แบบทดสอบเดิมทำได้ในหมู่วัยรุ่น เป็นการดีกว่าเท่านั้นที่จะละเว้นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของธรรมชาติทางเพศ เนื่องจากมีบางอย่างเกี่ยวกับความใกล้ชิด ("ชีวิตทางเพศของฉัน … ") และการแต่งงานโดยทั่วไป วลีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของผู้บังคับบัญชาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ในประโยคที่ว่า "เมื่อเจ้านายมาหาฉัน…" คำสุดท้ายถูกแทนที่ด้วย "ครู" อย่างกลมกลืน มิฉะนั้น การทดสอบก็ไม่มีอะไรพิเศษ จึงสามารถดำเนินการกับผู้ตอบทุกวัยได้
การตรวจจับเจตนาฆ่าตัวตาย
โดยส่วนใหญ่มักใช้เทคนิค "Unfinished Sentences" ในหมู่วัยรุ่นเพื่อจุดประสงค์นี้ น่าเสียดายที่ในยุคของเรามีความเกี่ยวข้อง
เพื่อตรวจจับความตั้งใจฆ่าตัวตายของนักเรียนในวัยที่ไม่เสถียรเช่นนี้ จำเป็นต้องเปลี่ยนรูปแบบการทดสอบมาตรฐานและลดจำนวนคำถามลง มีได้ 28 แบบ โดยในจำนวนนี้มีเพียง 4 ตัวเท่านั้นที่จะเป็นเนื้อหาเฉพาะเรื่อง แต่ถูกปิดบังไว้ คำพูดอาจฟังดูคล้ายคลึง: “พรุ่งนี้ฉัน…”, “วันนั้นจะมาถึงเมื่อ…”, “ฉันอยากมีชีวิตอยู่เพราะ…”, “เมื่อฉันเรียนจบ…”
แน่นอนว่าแทบจะไม่มีใครข้ามคำถามที่สามออกจากคำถามที่ระบุไว้และเขียนเกี่ยวกับการไม่มีความหมายของการดำรงอยู่เช่นนั้น แต่ถึงแม้จะเป็นคำตอบธรรมดาๆ ก็ตาม คุณก็สามารถระบุได้ว่าทุกอย่างเป็นไปตามระเบียบของวัยรุ่นหรือไม่ เขาอาจเขียนว่า "วันนั้นจะมาถึงเมื่อในที่สุดฉันก็จะมีความสุข" และนี่จะเป็นการปลุก ถ้าเขากำหนดความต่อเนื่องของวลีในลักษณะนี้ เป็นไปได้มากว่า มีบางอย่างกำลังรบกวนเขาอยู่ และสิ่งนี้ไม่สามารถละเลยได้
ตัวเลือกโรงเรียน
ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ เวอร์ชันมาตรฐานสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ประโยคที่ยังไม่เสร็จสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าควรฟังดูง่ายที่สุด นี่คือตัวอย่างของสิ่งที่พวกเขาสามารถเป็น: "ในการศึกษาของฉันฉันเห็น … ", "ที่โรงเรียนฉัน … ", "ชั้นเรียนของเรา … ", "เพื่อนร่วมชั้นของฉัน … " ประโยคที่ยังไม่เสร็จสำหรับเด็กนักเรียนเหล่านี้ชัดเจนและเรียบง่ายแต่จากคำตอบของพวกเขา เราสามารถเข้าใจรายละเอียดส่วนบุคคลของแต่ละคนได้
สมมติว่านักเรียนพูดประโยคข้างบนนี้ต่อว่า “ในการศึกษาของฉัน ฉันเห็นโอกาสที่จะได้รับความรู้ใหม่ ที่โรงเรียน ฉันฟังครูและพยายามทำงานที่ได้รับมอบหมาย ชั้นเรียนของเราไม่ค่อยดี เพื่อนร่วมชั้นของฉันชอบที่จะหัวเราะเยาะฉัน” คำตอบเหล่านี้ทำให้ชัดเจนว่าเด็กชอบไปโรงเรียนเพราะเขาเห็นว่านี่เป็นโอกาสสำหรับการพัฒนาตนเองและพัฒนาความสามารถของเขา แต่เขาไม่พอใจกับธรรมชาติของความสัมพันธ์ที่พัฒนาขึ้นกับเพื่อนร่วมชั้นของเขา อาจขาดการสื่อสารและความรู้สึกต่ำต้อย
จะทำอย่างไรกับผลลัพธ์
พวกเขาได้รับการประมวลผลและตีความโดยผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองซึ่งคุ้นเคยกับการทดสอบ "Unfinished Sentences" เป็นอย่างดี สำหรับคนที่เคยเจอเทคนิคนี้ครั้งแรกจะไม่ยากแต่ใช้เวลานาน
และหลักการก็ง่ายๆ สำหรับข้อเสนอแต่ละประเภท มีการพัฒนาคุณลักษณะที่กำหนดระบบความสัมพันธ์ภายใต้การพิจารณาว่าเป็นกลาง บวก หรือลบ หากเห็นอารมณ์เชิงบวกในความต่อเนื่องของผู้ตอบ ศูนย์จะถูกใส่ตรงข้ามคำตอบ ดูความเป็นกลางมากขึ้น? จากนั้นก็เป็นหน่วย แต่ความต่อเนื่องด้วยอักขระเชิงลบจะถูกทำเครื่องหมายด้วยผี
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าเทคนิค "Unfinished Sentences" (สำหรับวัยรุ่นและไม่เพียงเท่านั้น) เกี่ยวข้องกับการตีความคำตอบตามกลุ่ม ปล่อยให้วลีและรูปแบบผสมกัน แต่พวกเขาจะประมวลผลสี่โดยหนึ่งรวมเป็นหมวดหมู่เดียว
ล่าม
เป็นตัวอย่าง เราอาจใช้หมวดหมู่ของประโยค ซึ่งเป็นความต่อเนื่องที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจทัศนคติของผู้ตอบต่อความสามารถของเขาเอง สมมุติว่าเด็กวัยรุ่นคนหนึ่งตอบอย่างนี้: “เมื่อสภาพการณ์ไม่ดีกับฉัน ฉันก็เริ่มงานอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย. ฉันคิดว่าตัวเองสามารถทำอะไรก็ได้ถ้าฉันต้องการ จุดอ่อนที่ใหญ่ที่สุดของฉันคือความอยากความรู้ใหม่ไม่รู้จบ เมื่อฉันโชคร้าย ฉันอุตสาหะเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการ ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น คำตอบดังกล่าวถือว่าดี หากวัยรุ่นให้วลีที่เสนอต่อแบบเดียวกัน แสดงว่าเขามั่นใจในตัวเองและสามารถเอาชนะอุปสรรคได้
การให้ตัวอย่างการตีความเชิงลบเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การพิจารณา คุณสามารถอ้างถึงกลุ่มประโยคเกี่ยวกับเป้าหมายได้ สมมติให้เด็กวัยรุ่นพูดต่อว่า “ฉันอยากฆ่าใครซักคนมาโดยตลอด ฉันจะพบความสุขด้วยการอยู่คนเดียวอย่างสมบูรณ์ ความฝันของฉันคือการไปเกาะร้าง สิ่งที่ฉันต้องการมากที่สุดในชีวิตคือการที่ไม่มีใครแตะต้องตัวฉัน” และในกรณีนี้ แม้แต่วิธีการของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ก็ไม่จำเป็นต้องเข้าใจสาระสำคัญที่เป็นศัตรูและมองโลกในแง่ร้ายของผู้ตอบ ด้วยตาเปล่า คุณจะเห็นว่าเขาเป็นนักเก็บตัวที่คิดอย่างไม่สมจริงและปฏิเสธสังคม
เราหาอะไรได้บ้าง
เทคนิค "Unfinished Sentences" สำหรับวัยรุ่นและคนในวัยอื่นๆ เป็นวิธีการแสดงออกถึงแก่นแท้ของคุณ สิ่งสำคัญคือผู้ตอบถูกตั้งค่าในขั้นต้นสำหรับสิ่งนี้ เนื่องจากความไว้วางใจและการจัดการที่มีต่อการทดสอบเป็นสิ่งสำคัญ
จากผลลัพธ์ของการตีความผลลัพธ์ เป็นไปได้ที่จะค้นหาพื้นที่ที่มีทัศนคติเชิงลบ เป็นกลาง และเชิงบวกมากกว่า
ในทางปฏิบัติ มีหลายกรณีที่การทดสอบช่วยเปิดเผยว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีอาการป่วยทางจิต นี่เป็นสถานการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะเนื่องจากจิตแพทย์มีส่วนร่วม ประการแรก ระบุประเด็นหลักของความไม่เป็นระเบียบและความขัดแย้ง จากนั้นกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติส่วนตัวของบุคคล และหลังจากนั้นจะกำหนดโครงสร้างบุคลิกภาพที่เรียกว่า ปรากฎว่าระดับการตอบสนองของเขา การปรับตัวทางอารมณ์ วุฒิภาวะ ระดับความเป็นจริง ความขัดแย้ง
คุณลักษณะของเทคนิค
ทั้งหมดข้างต้นช่วยในการคิดแบบทดสอบ ทำไม เพราะไม่มีตัวเลือกที่เตรียมไว้และคำตอบที่ถูกหรือผิด บุคคลนั้นตอบสนองเหมือนวิญญาณ เขาไม่ได้คิดและไม่วิเคราะห์ว่าจะตอบอย่างไรเพื่อปกปิดบุคลิกภาพของเขา มันเปิดกว้างและสิ่งนี้ทำให้นักจิตวิทยาเข้าใจสาระสำคัญของมัน นั่นคือเหตุผลที่การทดสอบ Unfinished Sentence สำหรับวัยรุ่นควรทำอย่างสม่ำเสมอ ที่โรงเรียน ในวัยที่ยากลำบากเช่นนี้ การติดตามพัฒนาการภายในของเด็กเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง
