คลิปคิด : มาเห็นแล้วลืม

คลิปคิด : มาเห็นแล้วลืม
คลิปคิด : มาเห็นแล้วลืม

วีดีโอ: คลิปคิด : มาเห็นแล้วลืม

วีดีโอ: คลิปคิด : มาเห็นแล้วลืม
วีดีโอ: Symposium on Architecture: How to See Architecture: Bruno Zevi (MArch ’42), Keynote Presentation 2024, พฤศจิกายน
Anonim

ช่วงนี้ใครๆ ก็ได้ยินเกี่ยวกับคอนเซปต์เช่นการคิดแบบคลิปมากขึ้นเรื่อยๆ นี่เป็นปัญหาร้ายแรงที่ทำให้คนรุ่นใหม่ไม่สามารถดูดซึมและวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างเต็มที่ จากความคิดนี้ทำให้คนหนุ่มสาวไม่สามารถเรียนรู้ได้ คลิปคิดคืออะไร ทำไมถึงอันตราย และจัดการกับปัญหานี้อย่างไร

คลิปความคิด
คลิปความคิด

แนวคิดในการคิดคลิป

คำนี้มาจากคำภาษาอังกฤษว่า "คลิป" - หนีบ, คัท. หากเราเปรียบเทียบความคิดดังกล่าวกับคลิปสมัยใหม่ แสดงว่าเป็นชุดของเหตุการณ์และรูปภาพที่ไม่เชื่อมโยงถึงกัน เจ้าของคลิปคิดเห็นโลกรอบตัวพวกเขาเป็นภาพโมเสกของข้อเท็จจริงที่ไม่เกี่ยวข้องในทางปฏิบัติ

สาเหตุของการมีสติสัมปชัญญะดังกล่าวเกิดขึ้นจากสื่อ ข้อมูลทั้งหมดที่เราได้รับจะแสดงให้เราในรูปแบบคลิป เหล่านี้คือโฆษณา เรื่องสั้น การรวบรวมข่าว และอื่นๆ แม้แต่ข้อความสั้นธรรมดาในภาพยนตร์และรายการต่างๆ ส่วนใหญ่มักไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกัน เวิลด์ไวด์เว็บก็เช่นกันเป็นข้อยกเว้น ข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตมีการแยกส่วนอย่างมากและนำเสนอในรูปแบบที่สะดวกต่อการรับรู้ - เป็นชิ้นเล็กๆ

คลิปคิดปกป้องร่างกายจากกระแสข้อมูล

ภาษาคิดอย่างมีสติ
ภาษาคิดอย่างมีสติ

วิธีนำเสนอข้อมูลแบบบีบอัดนั้นสะดวกมากสำหรับวัตถุประสงค์ทางการค้า เนื่องจากบุคคลไม่มีเวลาทำความเข้าใจและวิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้น เป้าหมายหลักคือการทำให้ผู้บริโภครู้สึกถึงอารมณ์ ไม่ใช่การสร้างห่วงโซ่ตรรกะ แต่ด้วยการแพร่กระจายของอินเทอร์เน็ต การคิดแบบคลิปจึงกลายเป็นเรื่องธรรมดา เนื่องจากสภาพแวดล้อมเกือบจะเต็มไปด้วยข้อมูล เพื่อที่จะปรับสติ ความคิด ภาษา และปกป้องร่างกายจากข้อมูลที่มากเกินไป รูปแบบการคิดนี้ก็ปรากฏขึ้น

การคิดเชิงตรรกะ

ไม่ว่าในกรณีใดบุคคลหนึ่งต้องการการคิดเชิงตรรกะ ครูมักสังเกตว่าวัยรุ่นทุกวันนี้ลืมเนื้อหาที่ครอบคลุมไปอย่างรวดเร็ว ดังนั้นการคิดแบบคลิปจึงปรากฏออกมา คนๆ หนึ่งเคยชินกับการเปลี่ยนแปลงกระแสข้อมูลอย่างต่อเนื่องและสมองไม่ได้พยายามจดจำ แต่จะลบทิ้งอย่างรวดเร็วและรอให้ข้อมูลใหม่มาถึง เด็กที่มีการรับรู้ข้อมูลแบบคลิปไม่สามารถเรียนรู้ได้ตามปกติ เขาไม่สามารถแม้แต่จะเชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียน ไม่ต้องพูดถึงมหาวิทยาลัย

วิธีจัดการกับความคิดแบบคลิป

คุณสมบัติของสติ
คุณสมบัติของสติ

อย่างที่คุณทราบตั้งแต่แรกเกิดไม่มีคลิปหรือความคิดเชิงตรรกะ การคิดแต่ละประเภทจะเกิดขึ้นตามวิธีการได้มาและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับข้อมูล. เพื่อต่อสู้กับการคิดแบบคลิป (และจำเป็นสำหรับทั้งรุ่นน้องและผู้ใหญ่ในการทำเช่นนี้) เราควรเรียนรู้ที่จะสร้างห่วงโซ่ตรรกะและตระหนักถึงความสัมพันธ์ วิธีที่มีประสิทธิภาพและประหยัดที่สุดคือการอ่านวรรณกรรมคลาสสิกหรือคำสอนทางปรัชญาโบราณทุกวัน ทุกๆ 10-20 นาที คุณต้องหยุดพักและเล่าข้อความที่คุณเพิ่งอ่านจากหนังสือซ้ำ เพื่อให้ข้อมูลดูดซึมได้ดีขึ้น คุณสามารถพูดคุยและวิเคราะห์การกระทำของฮีโร่ในงาน สร้างห่วงโซ่ตรรกะของการกระทำของพวกเขา