พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน: ตัวชี้วัดและวิธีการวิจัย

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหัวข้อที่ละเอียดอ่อนและน่าสนใจอย่างยิ่ง ได้รับความสนใจเพียงพอในด้านการวิจัยในด้านการสอนและวิทยาศาสตร์จิตวิทยา เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ปกครองสนใจการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในการพัฒนาลูกหลาน คุณไม่สามารถปล่อยให้ทุกอย่างเป็นไปตามวิถีของมัน โดยหวังว่าสถานการณ์ที่ยากลำบากจะได้รับการแก้ไขด้วยตัวของมันเอง โปรแกรมสำหรับการพัฒนาอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถพบได้ในเว็บไซต์เฉพาะเช่นเดียวกับการศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีในประเด็นเฉพาะ สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งผู้ปกครองและผู้ดูแล

ตัวชี้วัด

พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหัวข้อที่ควรได้รับความสนใจอย่างใกล้ชิด เป็นเรื่องที่ดีเมื่อผู้เชี่ยวชาญชั้นนำมีความรู้บางอย่างเพื่อช่วยกำหนดพัฒนาการของเด็ก นี่เป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ซึ่งไม่เสมอไปและไม่ใช่สำหรับทุกคน ความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือการพยายามเปรียบเทียบเด็กและหาข้อสรุปล่วงหน้าโดยติดฉลาก

เมื่อไม่มีวิธีการส่วนตัวแล้วสูญเสียไปมากปัญหาก็เงียบไม่แก้ไข พัฒนาการทางอารมณ์และส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นปัญหาที่กว้างและซับซ้อนอย่างยิ่ง ควรเข้าหาด้วยความรับผิดชอบทั้งหมดโดยไม่ลืมคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคล มาดูตัวชี้วัดที่สำคัญซึ่งแน่นอนว่าต้องนำมาพิจารณากันอย่างใกล้ชิด

ความสำคัญของการประเมินผู้ใหญ่

บางครั้งดูเหมือนว่าลูกจะทำทุกอย่างเพื่อเอาใจพ่อแม่ เขาเป็นคนหยาบคายกับเพื่อน ๆ ไม่เชื่อฟังครูของเขาทำให้โกรธตัวเองไม่รู้จบและทำสิ่งที่น่าเกลียด ผู้ใหญ่มักหมดความอดทน และพวกเขาเปลี่ยนไปใช้รูปแบบการเลี้ยงดูที่โดดเด่นและกรีดร้อง บ่อยครั้งที่ความบอบช้ำในวัยเด็กรุนแรงขึ้นในลักษณะนี้ มันยิ่งเพิ่มมากขึ้น ที่จริงแล้วสิ่งนี้มักเกิดขึ้นเพราะมันสำคัญเกินไปสำหรับทารกที่จะประเมินการกระทำทั้งหมดของเขาโดยผู้ใหญ่

หากเด็กขาดสมาธิ เขาจะพยายามชดเชยช่วงเวลานี้ด้วยวิธีอื่นที่เข้าถึงได้ง่ายกว่า ที่สำคัญที่สุด เป็นเรื่องเลวร้ายสำหรับเขาที่จะสูญเสียการอนุมัติและการสนับสนุน น่าเสียดายที่ผู้ปกครองก็ไม่เข้าใจสิ่งนี้เช่นกัน ไม่ใช่ทุกคนที่เลือกวิธีการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างถูกต้อง หลายคนจงใจทำตัวน่าเกลียดและไม่เหมาะสมกับสถานการณ์โดยหวังว่าการลงโทษอย่างรุนแรงจะช่วยให้เด็กดีขึ้นในทันทีและตลอดไป แต่ถ้าเด็กละอายต่อการกระทำผิดเพียงเล็กน้อยก็ไม่คุ้มเลยรอผลในเชิงบวก เด็กจะถอนตัวออกจากตัวเอง แต่จะไม่หยุดทำตัวไม่เหมาะสม

ทรงตัว

ลักษณะเด่นอย่างหนึ่งของพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนคือคุณสมบัติเช่นความสามารถในการควบคุมคำพูด ถ้าอายุสามหรือสี่ขวบหายไปเลย เมื่ออายุได้ห้าหรือหกขวบ เด็กชายหรือเด็กหญิงก็เริ่มจินตนาการชัดเจนว่าควรมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่ออยู่ในสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น พวกเขาเลียนแบบพ่อแม่มาก ยกตัวอย่างจากสภาพแวดล้อมใกล้เคียง เด็กมักเรียนรู้จากการดูผู้ใหญ่ บางครั้งตัวเขาเองไม่ได้ตระหนักถึงสิ่งนี้ แต่เขาต้องการคำแนะนำจากคนใกล้ชิดในเวลาที่เหมาะสมเสมอ เด็กก่อนวัยเรียนต้องได้รับคำแนะนำในทุกสิ่งในขณะที่พยายามอย่ากำหนดมุมมองของเขาโดยเฉพาะ บางครั้งแม้แต่เด็กที่ใจเย็นที่สุดก็แสดงอารมณ์โมโหโกรธาหรือแสดงพฤติกรรมไม่เหมาะสมในที่สาธารณะ

ทั้งหมดเพราะเขาต้องการทำให้พ่อแม่ประทับใจ แอบหวังเสมอว่าพวกเขาจะเข้าใจเขาและทำในสิ่งที่เขาต้องการอย่างแท้จริง บางครั้งเด็กไม่เข้าใจอย่างจริงใจว่าทำไมเขาถึงถูกดุและทำไมเขาถึงอับอาย แม้จะกระทำความผิดบางอย่าง เขาต้องการได้รับการอนุมัติและการยอมรับ พ่อแม่ที่หายากสามารถเข้าใจลูกของตัวเองได้ดี เพื่อไม่ให้ทำร้ายจิตใจ ไม่ทำลายความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองและเรียนรู้ตนเอง

การขับขี่

เป็นหนึ่งในตัวชี้วัดที่ชัดเจนที่สุดของการพัฒนาอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน ปัจจัยนี้สังเกตได้ง่ายโดยผู้ใหญ่ท้ายที่สุดพฤติกรรมของเด็กก็น่าทึ่ง พ่อแม่ที่รักใคร่จะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่สำคัญเสมอ ไม่ว่าพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับอะไรก็ตาม หากเด็กอายุ 3 ขวบขึ้นอยู่กับความรู้สึกของตัวเอง พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าก็อยู่บนระนาบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เขามีทักษะการควบคุมตนเองเบื้องต้นอยู่แล้ว สามารถระงับความโกรธ ระคายเคือง ความขุ่นเคืองเมื่อจำเป็น

แน่นอน เราไม่ควรคาดหวังการยับยั้งชั่งใจจากเด็ก แต่ถ้าจำเป็น ลูกชายหรือลูกสาวจะพยายามไม่แสดงให้พ่อแม่เห็นว่าพวกเขาอารมณ์เสียหรือไม่พอใจเพียงใด ความสามารถในการจัดการเป็นคุณลักษณะของเด็กอายุห้าหรือหกปี เขาเริ่มพัฒนาทักษะการควบคุมตนเอง แม้ว่าจะยังไม่สูงพอเหมือนในผู้ใหญ่ก็ตาม เด็กมีความคิดอยู่แล้วว่าจะประพฤติตนอย่างไรในสังคม สิ่งที่ได้รับอนุมัติ และการกระทำใดที่คนทั่วโลกประณาม ด้วยเหตุนี้การเลี้ยงลูกจึงง่ายขึ้นเล็กน้อย คุณสามารถเห็นด้วยกับพวกเขาเสมอ แสดงอีกด้านหนึ่งของสถานการณ์ ผู้ปกครองและนักการศึกษาควรเรียนรู้ที่จะโน้มน้าวคำพูดอย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ต้องใช้การลงโทษ เฉพาะกรณีนี้ ความเชื่อถือจะเพิ่มขึ้น

พฤติกรรมที่แสดงออก

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่านั้นขึ้นอยู่กับการกระทำที่ไม่คิดมาก บางครั้งผู้คนไม่เข้าใจสิ่งนี้และเริ่มเรียกร้องให้เด็กเล็กปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมบางอย่าง นี่เป็นตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องโดยพื้นฐานซึ่งไม่อนุญาตให้บรรลุผลการศึกษาที่ดีอย่างเต็มที่ คุณสามารถทำลายความสัมพันธ์กับลูกหลานของคุณอย่างถาวรและสูญเสียความไว้วางใจของเขา เด็กอ่อนไหวเกินไปอิทธิพลของอารมณ์ของตนเอง เขามักจะควบคุมความโกรธของตัวเองไม่ได้ ความขุ่นเคือง ความผิดหวัง

บ่อยครั้งที่จู่ๆ เด็กที่ร่ำรวยภายนอกก็เอาของของคนอื่นไปโดยไม่ถาม แม้ว่าเขาจะอธิบายตัวเองไม่ได้ว่าทำไมเขาถึงต้องการมัน เขายอมจำนนต่อแรงกระตุ้นครั้งแรกของความรู้สึก ในกรณีนี้ ไม่มีการวิเคราะห์สถานการณ์ที่เกิดขึ้น เนื่องจากต้องใช้ทักษะในการพยากรณ์และการรับรู้ หลังจากการระเบิดอารมณ์ที่สดใส เด็กไม่สามารถควบคุมการกระทำของตัวเองได้ตลอดเวลา ด้วยเหตุนี้ การโจรกรรมเด็กจึงเกิดขึ้น ปรากฏการณ์นี้มักถูกกระตุ้นโดยความปรารถนาที่จะครอบครองบางสิ่ง ผลลัพธ์ทั่วไปของเหตุการณ์และทัศนคติของเด็กต่อสถานการณ์ปัจจุบันจะขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ พฤติกรรมทางอารมณ์เป็นเรื่องปกติธรรมดา แสดงว่าเด็กต้องการการดูแลจากผู้ใหญ่อย่างมาก เป็นไปได้มากที่พ่อแม่จะอุทิศเวลาให้เขาน้อยเกินไป มักจะถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากสิ่งที่มีความสำคัญและมีค่ามากกว่าจากมุมมองของพวกเขาตลอดเวลา

พัฒนาความนับถือตนเอง

ความสามารถในการรับรู้บุคลิกภาพของตนเองอย่างเพียงพอเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาความนับถือตนเองนั้นส่วนใหญ่กำหนดโดยความสัมพันธ์แบบที่เด็กพัฒนากับโลกภายนอก หากเขาพบปฏิกิริยาเชิงลบจากผู้อื่นอยู่ตลอดเวลา ตัวเขาเองก็เคยชินกับการวิพากษ์วิจารณ์ตนเองไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม นี่คือการพัฒนาความสงสัยในตนเอง ความกลัวที่จะทำผิดพลาด ในกรณีนี้ เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาพร้อมกับมุมมองเชิงลบต่อโลก ไม่เข้าใจว่าต้องทำอย่างไรจึงจะรู้สึกดีขึ้น รับมือได้ความรู้สึกด้านลบของตัวเอง

เมื่อเด็กต้องเผชิญกับปฏิกิริยาทางบวก เขาเคยชินกับการคิดถึงตัวเองเป็นอย่างดี เขาเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรคทุกประเภทเพื่อไปสู่เป้าหมายและสร้างความสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับชีวิตที่ประสบความสำเร็จต่อไป การพัฒนาความนับถือตนเองของบุตรหลานของคุณไม่สามารถเปลี่ยนเป็นครูและนักจิตวิทยาได้ นี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองทุกคนควรพยายามทำ นี่เป็นความรับผิดชอบของพ่อและแม่ที่ประสบความสำเร็จทุกคน ขึ้นอยู่กับคนใกล้ชิดเท่านั้นที่จะเป็นลูกของเมื่อวาน หากถึงจุดหนึ่งเราหยุดยกย่องลูกหลานของเรา พวกเขาจะไม่สามารถประสบความสำเร็จได้

ค้นหาคำชม

การพัฒนาทางอารมณ์และศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีตัวบ่งชี้เช่นการมุ่งเน้นที่การอนุมัติของผู้ใหญ่ เด็กเข้าใจว่าการกระทำที่ถูกต้องทั้งหมดของเขาทำให้เกิดความรู้สึกที่ดีในผู้ปกครอง พวกเขายกย่องเขาสำหรับความสำเร็จของเขา ชัยชนะของแต่ละคน ความปรารถนาอย่างมีสติที่จะดีขึ้น เราต้องพยายามสนับสนุนกิจการของลูกชายหรือลูกสาวเสมอเพื่อให้พวกเขารู้สึกถึงความห่วงใยจากคนที่คุณรักรู้สึกว่าในสถานการณ์ใด ๆ ที่พวกเขาสามารถพึ่งพาความช่วยเหลือได้ การขอชมเชยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นพฤติกรรมที่เป็นธรรมชาติโดยสมบูรณ์ ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เขามีโอกาสที่จะสร้างภาพเชิงบวกของโลกในตัวเองเพื่อเชื่อมั่นในศักยภาพของตัวเอง หากเด็ก ๆ ได้รับการอนุมัติจากผู้ใหญ่เป็นประจำ พวกเขาจะพัฒนาและเรียนรู้สิ่งใหม่ได้ง่ายขึ้น นั่นคือเหตุผลที่คุณไม่ควรมองข้ามการสรรเสริญ โดยวิธีทั้งหมดยืนยันในตัวคุณเอง ติดต่อเป็นเด็กที่สมควรได้รับความเคารพเสมอและไม่เพียงแต่เมื่อบางสิ่งบางอย่างทำให้คุณพอใจ

แข่งขันกับเพื่อน

จะเห็นได้ว่าในวัยเด็กก่อนวัยเรียน ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายต่างพยายามแสดงความสามารถอย่างเต็มที่ พวกเขาต้องการได้รับการอนุมัติจากผู้ใหญ่เพื่อให้รู้สึกว่ามีความสามารถมาก ความรู้สึกนี้จำเป็นสำหรับการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของโลก การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากปราศจากการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมทางสังคม ในการทำเช่นนี้ เด็กๆ จำเป็นต้องมีทีมสำหรับเด็กที่จะช่วยให้พวกเขาได้แสดงความสามารถ เฉลิมฉลองความสำเร็จของแต่ละคน อยู่คนเดียวกับตัวเองมันเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุผลดังกล่าว มิฉะนั้น เราแต่ละคนก็จะถอนตัวออกจากตัวเองและหยุดสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นรอบๆ มีการแข่งขันกับเพื่อนประเภทเดียวกัน ซึ่งในระหว่างนั้นเด็กมีโอกาสที่จะรู้สึกสำคัญและมีความสำคัญทุกครั้ง

อยู่ในสังคมเท่านั้น ค้นพบความสามารถที่แท้จริงของคุณ นั่นคือเหตุผลที่ผู้เชี่ยวชาญยังคงแนะนำให้ส่งเด็กไปที่สถาบันการศึกษาของเด็ก ไม่แนะนำเท่าที่คุณต้องการทิ้งไว้ในบ้านที่อบอุ่นก่อนไปโรงเรียน มันอยู่ในทีมใด ๆ ที่มีการแข่งขันที่ดีซึ่งช่วยสร้างความมั่นใจในตนเองและความนับถือตนเองที่จำเป็นมาก

ไม่สามารถคาดเดาเหตุการณ์ได้

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนเกิดขึ้นในหลายขั้นตอนค่อยๆ การเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้ทันทีไม่ปรากฏให้เห็น เนื่องจากทักษะมากมายถูกสะสมไว้แต่ไม่ได้แสดงออกมาพร้อมๆ กับที่ปรากฏ เด็กที่อายุห้าหรือหกขวบยังเล็กเกินไปที่จะทำนายผลต่อไปของเหตุการณ์ เขายังไม่ได้เรียนรู้ที่จะควบคุมการกระทำของเขาเอง และส่วนใหญ่มักจะกระทำภายใต้อิทธิพลของความประทับใจที่รุนแรง ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะถ่ายทอดอารมณ์เบื้องหลัง แม้ว่าเขาจะพยายามอย่างสุดกำลังและหลักเพื่อเลียนแบบผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด เด็กได้รับอิทธิพลจากความรู้สึกของตัวเองมากเกินไป ความประทับใจด้านลบและแง่บวกก็ส่งผลต่อเขาเช่นเดียวกัน มักจะทำให้เขากังวลเกี่ยวกับสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น

เทคนิค

แบบฝึกหัดต่างๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน โดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่ตัวเด็กกำลังประสบอยู่และสิ่งที่ผู้อื่นรู้สึกเกี่ยวกับพฤติกรรมของเขา วิธีการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นมีประสิทธิภาพสูง จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการสำหรับการจัดชั้นเรียนเพื่อให้ทารกจดจำได้ชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และให้ผลดีที่สุด มาดูกันดีกว่า

วิธีเล่นเกม

การวินิจฉัยพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำได้โดยวิธีที่ผู้ใหญ่สังเกต เกมดังกล่าวเป็นองค์ประกอบสำคัญของความรู้ของโลกรอบตัว ไม่สามารถมองข้ามบทบาทของมันหรือพยายามถูกปฏิเสธโดยสิ้นเชิง ด้วยความช่วยเหลือของเกม เด็กแสดงความรู้สึกของเขา เปิดเผยสถานการณ์และประสบการณ์ที่เขากังวลจริงๆ ในปัจจุบัน ถ้าผู้หญิงยึดติดกับตุ๊กตามากเกินไปเธอขาดความอบอุ่นและความเอาใจใส่จากแม่ของเธอ เธอพยายามเติมช่องว่างนี้ด้วยการโยกและแต่งของเล่นของเธอ เด็กผู้ชายมักชอบตุ๊กตาหมีและกระต่ายที่อ่อนนุ่ม

นี่แสดงว่าเด็กกำลังรู้สึกเหงาและต้องการเป็นที่เข้าใจ การสำแดงในเกมของการวางแนวก้าวร้าวบ่งบอกถึงปัญหาในความสัมพันธ์ในครอบครัว เด็กไม่รู้สึกได้รับการปกป้อง เป็นไปได้มากว่าเขาตื่นตระหนกอารมณ์เสียหดหู่ใจในบางสิ่ง ด้วยความช่วยเหลือของวิธีการที่กระฉับกระเฉง เด็กพยายามกำจัดความกลัวและความสิ้นหวังโดยไม่รู้ตัว

ฉากต่างๆ

การแสดงละครเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการพัฒนาอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน นี่คือวิธีที่เด็กเรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกของตนเองและพยายามเข้าใจผู้อื่น ในกรณีนี้ มีโอกาสมากขึ้นที่จะตระหนักถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและการแก้ไขข้อผิดพลาดที่มีอยู่ คุณสามารถจัดฉากดังกล่าวกับเด็ก ๆ ซึ่งจะสอนให้พวกเขาเข้าใจว่าคู่ต่อสู้กำลังประสบอะไรเมื่อพวกเขาพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่กำหนด นี่เป็นการได้มาซึ่งมีค่าอย่างยิ่ง ซึ่งแทบจะไม่สามารถเรียนรู้ได้เช่นนั้น ในขณะเดียวกัน ควรหลีกเลี่ยงการประเมินที่สดใสและชัดเจน เด็กต้องสรุปด้วยตนเองไม่เช่นนั้นผลการศึกษาจะลดลงอย่างมาก แม้แต่ผู้สังเกตการณ์ธรรมดาที่คอยเฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นจากด้านข้างอย่างระมัดระวัง ก็สามารถประเมินสถานการณ์ทั่วไปได้ ความจริงก็คือในกรณีส่วนใหญ่ เด็กเล็กไม่มีไหวพริบ และในปฏิกิริยาในชีวิตประจำวัน คุณสามารถติดตามทุกสิ่งที่ทำให้พวกเขากังวลได้ในขณะนั้นตรงเวลา

ศิลปะบำบัด

ผู้เชี่ยวชาญตระหนักดีว่าเป็นความรอดที่แท้จริงจากการปฏิเสธ ความจริงก็คือผู้คนมักจะปิดบังอารมณ์ของตนเอง เนื่องจากพวกเขากลัวว่าจะถูกตัดสินจากสังคม แม้แต่ผู้ชายและผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ในบางครั้งก็ต้องปลดปล่อยจิตใจของพวกเขาจากความคิดที่รบกวนจิตใจ เด็กมีความอ่อนไหวต่อความเครียดมากที่สุด พวกเขายังไม่ทราบวิธีแสดงอารมณ์ของตนเอง ดังนั้นประสบการณ์จึงรุนแรงมาก เทียบไม่ได้กับความวิตกกังวลของผู้ใหญ่ ศิลปะบำบัดช่วยขจัดความสงสัยในตนเอง แก้ไขพฤติกรรม และนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีเมื่อใช้เป็นประจำ การวาดภาพที่น่ากลัว ดูเหมือนว่าเด็กจะพบกับความกลัวของตัวเอง เรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อมันในรูปแบบใหม่ เพื่อสร้างความสัมพันธ์บางอย่างกับพื้นที่โดยรอบ

หากคุณใช้วิธีนี้เป็นประจำ คุณก็จะขจัดความกลัวที่รุนแรงได้ สิ่งสำคัญคือไม่พลาดการเรียน พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับว่าผู้ใหญ่จะจัดระเบียบกระบวนการเอาชนะความยากลำบากได้อย่างไร

การบำบัดในเทพนิยาย

วิธีรักษาจิตใจและป้องกันอาการทางลบต่างๆ ได้ทันท่วงที ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายบำบัด มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วของความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน เด็กฟังเรื่องราวที่สนุกสนานและเรียนรู้ที่จะแยกความชั่วออกจากความดี บ่อยครั้งตัวเขาเองเริ่มจินตนาการว่าตัวเองเป็นตัวละครหลักและหาข้อสรุปที่เหมาะสม

แนวทางที่กำหนดเอง

บังคับเงื่อนไขที่ไม่มีสิ่งใดข้างต้นสามารถเกิดขึ้นได้เลย ทุกอย่างต้องใช้วิธีการเฉพาะบุคคล เด็กคนหนึ่งไม่เหมือนคนอื่น และไม่มีอะไรน่าแปลกใจในเรื่องนี้ บางคนเรียนรู้ได้เร็ว บางคนใช้เวลาในการทำ ไม่ว่าในกรณีใด อย่ารีบเร่ง ใช้มาตรการเชิงลบใดๆ ไม่ว่าจะเป็นการคุกคามหรือการลงโทษ เป็นเรื่องโง่ที่จะสร้างข้อกำหนดเดียวกันสำหรับทุกคนและถึงกับดุเด็กเพราะเขาไม่เข้ากับกรอบการทำงานใด ๆ ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป วิธีการแต่ละอย่างจะปลดปล่อยพลังงานสร้างสรรค์ออกมาเป็นจำนวนมาก ซึ่งหมายความว่าลูกชายหรือลูกสาวจะสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ดีและดีขึ้นได้

ดังนั้น ผู้ปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงต่อพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน มีเพียงพ่อและแม่เท่านั้นที่สามารถเป็นครูคนแรกในโลกของผู้ใหญ่สำหรับเด็ก ซึ่งจะสอนวิธีปฏิบัติตนในสังคม สิ่งที่ควรให้ความสนใจเมื่อเลือกการตัดสินใจใดๆ ไม่ใช่ว่าชายตัวเล็กจะประสบความสำเร็จในครั้งแรกเสมอไป แต่เขาต้องได้รับการชี้แนะ ให้กำลังใจ ช่วยเอาชนะอุปสรรค แก้ไขข้อผิดพลาด ยิ่งพ่อแม่สามารถแสดงการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ได้มากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งง่ายขึ้นและง่ายขึ้นเท่านั้น ไม่จำเป็นต้องกังวลและกังวลกับทุกสิ่งตลอดเวลา คนที่อยู่ใกล้ที่สุดควรพยายามแสดงความมั่นใจและไว้วางใจอย่างเต็มที่ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันซึ่งมีความสามารถในการประสบความสำเร็จมากมายเติบโตและพัฒนา