กระบวนการทางปัญญา: เนื้อหาและประเภท

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

กิจกรรมการเรียนรู้ของบุคคลเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดและเป็นส่วนสำคัญของจิตสำนึกของเขา มันเกี่ยวข้องกับระบบที่หลากหลายที่ประมวลผลข้อมูลและช่องทางการรับที่แตกต่างกัน เหล่านี้เป็นกระบวนการทางปัญญา มาดูเนื้อหาและประเภทกันดีกว่า

กระบวนการทางปัญญาเป็นปรากฏการณ์ทางจิตที่จำเป็นสำหรับการศึกษาอย่างมีเหตุผลและความเข้าใจโลกรอบตัวเรา ได้แก่ การรับรู้ ความรู้สึก จินตนาการ การคิด และความจำ พวกเขาแต่ละคนเป็นอิสระ แต่ทำงานร่วมกันพวกเขาให้กิจกรรมการเรียนรู้ของบุคคล

ความรู้สึกเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่ามีเอฟเฟกต์ต่างๆ บนอุปกรณ์ตัวรับเฉพาะทาง ด้วยเหตุนี้ ร่างกายจึงรับรู้สัญญาณของสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อม (ภายนอกและภายใน) ดังนั้น ผิว การรับกลิ่น การรับรส การได้ยิน การมองเห็น กล้ามเนื้อ และความสมดุลจึงโดดเด่น

กระบวนการทางปัญญาเกี่ยวข้องกับการรับรู้ เป็นภาพสะท้อนองค์รวมของสถานการณ์ วัตถุ และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจากอิทธิพลโดยตรงบนพื้นผิวของตัวรับ โดยผ่านการรับรู้จะมีการปฐมนิเทศทางประสาทสัมผัสโดยตรงในโลกรอบข้าง ในระดับที่น้อยกว่าหรือมากขึ้น กระบวนการทางปัญญาเช่นความจำและการคิดนั้นสัมพันธ์กับมัน พิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม

การคิดคือภาพสะท้อนของความเป็นจริงที่เป็นสื่อกลางและทั่วๆ ไป ในมนุษย์มีหลายประเภทที่ "ไหล" ไปสู่รูปแบบการรับรู้ที่หลากหลาย

การคิดอย่างมีประสิทธิผลทางสายตาสามารถทำงานได้โดยการประมวลผลข้อมูลที่ผู้รับการทดลองได้รับจากการกระทำบางอย่าง พบมากที่สุดในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี

การคิดแบบเห็นภาพเป็นรูปเป็นร่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้าง "นักแสดง" แห่งความเป็นจริงขึ้นมาใหม่ มันพัฒนาในเด็กอายุระหว่างสามถึงสิบในเกม

การคิดเชิงนามธรรมสามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงได้

ความทรงจำรวมถึงกระบวนการสร้างและรักษาประสบการณ์จากอดีต ซึ่งทำให้สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ในกิจกรรมได้ กระบวนการทางปัญญาดังกล่าวเชื่อมโยงอดีตกับอนาคตและปัจจุบันสำหรับเรื่อง ดังนั้นจึงเป็นหน่วยความจำที่เป็นหน้าที่ทางปัญญาที่สำคัญที่สุดที่รองรับการเรียนรู้และการพัฒนา

จินตนาการคือกระบวนการทางจิตที่แสดงออกมาใน:

• สร้างภาพและผลลัพธ์จากกิจกรรมของมนุษย์;
• สร้างโปรแกรมการสื่อสารและพฤติกรรมในนั้นสถานการณ์ที่ปัญหาไม่แน่นอน
• การสร้างรูปภาพที่ไม่ได้ตั้งโปรแกรม แต่แทนที่กิจกรรม
• การสร้างวัตถุที่ตรงกับคำอธิบาย

หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของจินตนาการคือมันจะทำให้คุณสามารถนำเสนอผลงานในขั้นสุดท้ายก่อนที่จะเริ่ม ด้วยเหตุนี้การปฐมนิเทศของบุคคลในกระบวนการดำเนินการจึงเกิดขึ้น

ดังนั้น กระบวนการคิดที่ทำงานในเชิงซ้อนจึงเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของกิจกรรมการเรียนรู้