ปฏิบัติการเชิงตรรกะของการคิด การดำเนินการและรูปแบบการคิด

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

สมองของมนุษย์มีโครงสร้างที่ซับซ้อน ยังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ เราใช้ศักยภาพเพียงเล็กน้อย ค่อยๆ ปรับปรุง และบางครั้งไม่พยายามค้นหาโอกาสใหม่ๆ ให้กับตัวเอง แต่แม้ส่วนเล็ก ๆ ของการทำงานของอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลางก็โดดเด่นในกลไกที่ซับซ้อน: การทำงานของการคิดประเภทและการแสดงออกของมันแตกต่างกันมากสำหรับทุกคนในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติตามกฎเดียวกันของ การก่อตัว

เปรียบเทียบ

เราดำเนินการง่าย ๆ นี้ทุกวันโดยไม่รู้ตัว ท้ายที่สุด เพื่อที่จะมีความคิดเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เราจะแยกคุณลักษณะหลักทางจิตใจ เน้นย้ำและเน้นย้ำคุณลักษณะเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น เพื่อให้เข้าใจเหตุผลของการสัมภาษณ์ที่ไม่ประสบผลสำเร็จ นักข่าวจึงมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่มันเป็นอย่างไร ภายใต้เงื่อนไขที่มันถูกบันทึก และคุณลักษณะของการสัมภาษณ์ การเลือกช่วงเวลาเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของงานโดยการเปรียบเทียบเธอกับผลงานที่ประสบความสำเร็จอื่นๆ

เราเริ่มใช้การดำเนินการเชิงตรรกะของการคิดจากเปล การเปรียบเทียบแบบเดียวกันนี้ใช้กับทารกที่เพิ่งเกิด โดยสัญญาณบางอย่าง - เสียง, กลิ่น, สัมผัส - เขาทำให้แม่ของเขาแตกต่างจากคนอื่น

การเปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ เราได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน การต่อต้านและอัตลักษณ์ ส่งผลให้เรารู้จักโลกรอบตัวเรามากขึ้น ปฏิบัติการคิดสอนเรา พัฒนาเรา ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบการสัมภาษณ์กับนักข่าว นักข่าวที่เป็นนักเรียนจะกำหนดสาระสำคัญและรูปแบบของแต่ละประเภทเหล่านี้ ซึ่งช่วยให้เขาสามารถแยก แยกแยะ และทำซ้ำได้ในอนาคต

นามธรรม

ปฏิบัติการพื้นฐานของการคิดยังรวมถึงหน้าที่ของสมองด้วย ซึ่งคนๆ หนึ่งไม่เพียงแต่สามารถแยกแยะลักษณะเฉพาะของแต่ละคนได้ เช่นเดียวกับคุณสมบัติของปรากฏการณ์และวัตถุเท่านั้น แต่ยังสามารถรับรู้ได้ พวกเขาเป็นนามธรรม แนวคิดถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของนามธรรม ตัวอย่างเช่น เราทุกคนรู้ดีว่าอาหารทำให้เรามีพละกำลังและสุขภาพที่ดี ต้องขอบคุณการใช้เนื้อสัตว์ นม และซีเรียลทุกวัน เราอาศัย เคลื่อนไหว ทำงาน คุณสมบัติหลักของอาหารคือความอิ่มตัวและการเสริมสร้างร่างกายด้วยสารสำคัญ จากแนวคิดของ "อาหาร" เมื่อเราพูดถึงความจำเป็นในการสนองความหิว เราหมายถึงผลิตภัณฑ์อาหารแล้วโดยไม่ต้องเอ่ยชื่อเลย

นามธรรมช่วยให้บุคคลสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างวัตถุ เมื่อเจาะลึกเข้าไปในปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์นั้น เราจะเห็นแก่นแท้ จุดประสงค์ ทิศทางและภารกิจของมัน สิ่งที่เป็นนามธรรมช่วยบุคคลที่คิดแบบองค์รวมโดยสรุปข้อสรุปและข้อสรุป การดำเนินการและรูปแบบการคิด เช่น การเปรียบเทียบและนามธรรม มีส่วนทำให้เกิดความรู้เกี่ยวกับความจริง

สรุป

การทำงานของสมองนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหน้าที่แล้ว ร่วมกันกำหนดความคิดของเรา การดำเนินงานทางจิต นามธรรม และลักษณะทั่วไปช่วยให้บุคคลรับรู้และศึกษาโลกรอบตัวพวกเขาตามลักษณะ การทำงานของสมองประเภทแรกจะแยกแยะคุณสมบัติของวัตถุหนึ่งๆ ที่มีลักษณะเฉพาะของมันเท่านั้น จากข้อมูลดังกล่าว เราสรุปสิ่งที่อยู่ในความเสี่ยง การวางนัยทั่วไปก็เป็นคุณสมบัติเช่นกัน แต่มีลักษณะเฉพาะไม่เพียง แต่สำหรับปรากฏการณ์นี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่น หมัดของนักมวยมีลักษณะที่เฉียบคม เราให้คำจำกัดความดังกล่าวแก่น็อคเอาท์โดยอาศัยความรู้ด้านความเฉียบคมของเรา ซึ่งเราได้สร้างขึ้นในสถานการณ์อื่นๆ ในชีวิต: เมื่อดูฟุตบอล รายการเกี่ยวกับงู รู้สึกถึงลมกระโชกแรงบนท้องถนน

นั่นคือ เราได้เรียนรู้ว่าความคมชัดคืออะไรโดยการวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์เหล่านี้ เราสามารถระบุได้ว่านี่เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและรุนแรง มีเพียงการดำเนินการนี้เท่านั้นที่สะท้อนถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์นี้ทั้งหมด: ความพ่ายแพ้ของนักมวยระหว่างการน็อกเอาต์เกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำเนื่องจากความเฉียบแหลมของคู่ต่อสู้ของเขา

ข้อกำหนด

คุณสมบัติอีกอย่างของสมองที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เป็นนามธรรม คอนกรีตเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม หากปลายไม้ด้านหนึ่งมีนามธรรมและลักษณะทั่วไป อีกปลายหนึ่งก็มีลักษณะเป็นรูปธรรม คนแรกสามารถเป็นรายบุคคลได้ ประการที่สองเป็นเรื่องปกติสำหรับทุกคน ในกระบวนการศึกษา ข้อกำหนดหมายถึง ค่าที่แน่นอนตัวอย่างการวางตำแหน่ง

เพื่อให้เข้าใจความเป็นจริงอย่างถูกต้อง คุณต้องเชี่ยวชาญกระบวนการเหล่านี้ทั้งหมด ท้ายที่สุดแล้ว การทำให้เป็นรูปเป็นร่างไม่อนุญาตให้กิจกรรมทางจิตไปไกลจากวัตถุหรือกิจกรรม เมื่อพิจารณาถึงปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ต่างๆ เราเข้าใจถึงแก่นแท้ของมันอย่างชัดเจน หากไม่มีการสรุป ความรู้ทั้งหมดที่ได้รับจะยังคงเปลือยเปล่า เป็นนามธรรม และดังนั้นจึงไร้ประโยชน์ ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาทฤษฎีการสกัดน้ำจากแอลกอฮอล์แล้ว เราจะไม่มีวันเข้าใจถึงแก่นแท้ของกระบวนการอย่างถ่องแท้ จนกว่าเราจะเห็นด้วยตาตนเองว่าเกิดอะไรขึ้นจริงระหว่างการกระทำนี้ สมองจะรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากการมอง สัมผัส และดมกลิ่น บุคคลมักจะนำข้อเท็จจริงมาเพื่อสรุปเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้น

วิเคราะห์

ใช้ทุกวันในลักษณะเดียวกับการคิดแบบอื่นๆ นี่เป็นคุณสมบัติที่แยกจากกันของสมองเมื่อสลายปรากฏการณ์หรือวัตถุเป็นส่วนประกอบ นี่คือการแยกส่วน การถอดชิ้นส่วน เช่น การวิ่งเป็นนักกีฬา ในด้านจิตใจ เราสามารถเน้นองค์ประกอบต่างๆ เช่น จุดเริ่มต้น การวิ่ง และเส้นชัย นี่จะเป็นการวิเคราะห์กระบวนการของกิจกรรมนี้

วิเคราะห์ให้ลึกและละเอียดยิ่งขึ้น เรายังเน้นความคมชัดในตอนออกตัว ความเร็วของนักกีฬา จังหวะการหายใจได้อีกด้วย ส่วนประกอบเหล่านี้รวมอยู่ในภาพรวมที่เรียกว่า "การวิ่ง" ด้วย เมื่อวิเคราะห์แล้ว เราได้เรียนรู้โลกรอบตัวเราอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น แท้จริงแล้ว ในระหว่างกระบวนการคิดนี้ เราไม่ได้แยกแยะส่วนใด ๆ ออก แต่เฉพาะส่วนที่เป็นลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์บางอย่าง ในระหว่างการวิ่งเดียวกัน คนๆ หนึ่งโบกแขนด้วยวิธีต่างๆ กัน เขามีสีหน้าที่แตกต่างกัน แต่นี่จะเป็นการสรุปของนักกีฬาไม่ใช่การวิ่งเอง จำเป็นต้องแยกแยะเฉพาะองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับแต่ละวัตถุหรือปรากฏการณ์

สังเคราะห์

นี่คือกิจกรรมทางจิต ตรงข้ามกับการวิเคราะห์ ด้วยความช่วยเหลือของการสังเคราะห์ ในทางกลับกัน เราสร้างภาพรวมของสิ่งที่เกิดขึ้นจากรายละเอียดเฉพาะ ช่วยให้เราสามารถสร้างเหตุการณ์ขึ้นใหม่ตามข้อเท็จจริงของแต่ละบุคคล บุคคลจะได้รับแนวคิดทั้งหมดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจากรายละเอียดที่หลากหลาย มันเหมือนกับการต่อจิ๊กซอว์เข้าด้วยกัน: คุณแทนที่ส่วนนี้หรือส่วนนั้น ทิ้งส่วนเกิน แนบส่วนที่จำเป็น

ปฏิบัติการพื้นฐานของการคิด เช่น การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ ไปด้วยกันเสมอ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จำเป็นต้องเข้าใจว่าไม่มีแนวคิดใดครอบงำ เนื่องจากทั้งสองแนวคิดมีความสำคัญ การวิเคราะห์ใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์และในทางกลับกัน ตัวอย่างที่โดดเด่นมากของการสังเคราะห์คือการสืบสวนคดีอาชญากรรม ผู้วิจัยรวบรวมข้อเท็จจริง ศึกษาหลักฐาน สัมภาษณ์ผู้คน แสดงเหตุการณ์และการกระทำต่อเนื่องกันในใจ เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง: ใคร เมื่อใด และทำไมจึงละเมิดกฎหมาย ภาพรวมของอาชญากรรมที่เขาสร้างขึ้นประกอบด้วยองค์ประกอบเล็กๆ น้อยๆ ในแวบแรกซึ่งไม่มีนัยสำคัญ อยู่คนเดียวไม่มีค่า แต่รวมกันแล้วสามารถเปลี่ยนเส้นทางของเหตุการณ์บางอย่างได้

ประเภทการคิด

กิจกรรมทางจิตของบุคคลมีอาการอื่นๆ เช่น สามารถแบ่งได้เป็น 3 ประเภท แต่ละประเภทช่วยในการสรุปและในขณะเดียวกันก็ระบุสภาพแวดล้อมโดยรอบโลก:

1. การคิดอย่างมีประสิทธิภาพตามการรับรู้โดยตรงของวัตถุ เกิดขึ้นระหว่างการปฏิบัติ เป็นพื้นฐานของการคิดแบบอื่นๆ
2. เป็นรูปเป็นร่าง. ในเวลาเดียวกัน คนๆ หนึ่งอาศัยภาพ จินตนาการ และการรับรู้
3. นามธรรมตรรกะ. เกิดขึ้นระหว่างการเลือกการเชื่อมต่อและคุณสมบัติของวัตถุแต่ละชิ้นและอยู่ในรูปแบบการให้เหตุผลและแนวคิดที่เป็นนามธรรม

การคิดและการคิดทุกประเภทเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด ซึ่งอาจกล่าวได้ว่าถักทอเป็นปมเดียว ตัวอย่างเช่น เมื่ออธิบายเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เดียวกัน คำต่างๆ จะขึ้นอยู่กับภาพ และการสร้างภาพขึ้นใหม่ทางจิตใจนั้นมาจากวลีที่อ่านหรือได้ยินโดยเนื้อแท้ ในขณะเดียวกัน การดำเนินการทางความคิดก็มีส่วนร่วมในกระบวนการด้วย ทำให้เป็นรายบุคคลสำหรับแต่ละคน ขอบคุณกิจกรรมทางจิตประเภทต่างๆ เราเปิดโลกทัศน์ใหม่ของความรู้

รูปแบบของกิจกรรมทางจิต

ความคิดของเราแต่ละคนไม่ได้มีแค่เนื้อหาแต่ยังมีเปลือกนอกด้วย นั่นคือการดำเนินการพื้นฐานของการคิดจะแสดงในรูปแบบที่แน่นอนเสมอ:

• แนวคิด สะท้อนถึงลักษณะสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ความสัมพันธ์ ในขณะเดียวกัน แนวคิดก็เป็นรูปธรรมและเป็นนามธรรม ทั่วไปและเอกพจน์
• คำพิพากษา. เป็นการแสดงออกถึงการปฏิเสธหรือการยืนยันบางสิ่งบางอย่าง สะท้อนความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์และปรากฏการณ์ การตัดสินเป็นเท็จหรือจริง
• สรุป. นี่เป็นข้อสรุปเดียวกันที่ดึงมาจากชุดคำพิพากษา การอนุมานสามารถอุปนัยได้ (ข้อสรุปเชิงตรรกะจากเฉพาะทั่วไป) และหัก (จากทั่วไปถึงเฉพาะ)

การดำเนินการและรูปแบบการคิดเป็นวิธีหลักในการรับรู้และรู้จักโลก หากปราศจากการทำงานที่หนักหน่วงของสมอง คนๆ นั้นก็จะยังคงเป็น "ผัก" ที่ไม่สามารถคิด จินตนาการ รู้สึก เคลื่อนไหวได้ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ข้อจำกัดของความเป็นไปได้ของ "สสารสีเทา" ด้วยการพัฒนาและปรับปรุงในอนาคต ทำให้สามารถค้นพบรูปแบบ รูปแบบ และการดำเนินการใหม่ๆ ของการคิด