กระบวนการสร้างบุคลิกภาพ: ลักษณะสำคัญ เงื่อนไขและปัญหา

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

บทความนี้จะเล่าถึงกระบวนการสร้างบุคลิกภาพ แม้ว่าคนๆ หนึ่งจะพัฒนาไปตลอดชีวิต แต่ในสภาพเดียวกัน ทุกคนจะมีพัฒนาการแตกต่างกันไปตามอิทธิพลของปัจจัยต่างๆ ซึ่งเราจะเรียนรู้ในภายหลัง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะวางรากฐานสำหรับลักษณะบุคลิกภาพที่ดีที่สุดในวัยเด็ก

คนไม่ได้เกิดแต่ถูกสร้าง

บุคคลคือบุคคลที่พัฒนาในสังคมและเข้าสู่ความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นผ่านการสื่อสาร มีความตระหนักและการควบคุมตนเอง เข้าใจความซับซ้อนของสถานการณ์และผลที่ตามมา

พ่อแม่ต้องรู้กระบวนการสร้างบุคลิกภาพของลูกเป็นสิ่งสำคัญ เพราะระยะเริ่มต้นของการพัฒนาเด็กจะเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาสังคม ขณะนี้จำเป็นต้องสร้างความสัมพันธ์ทางการศึกษาอื่นๆ กับเด็ก เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ

งั้นหรอกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก

ลองพิจารณาทีละขั้นตอน:

1. หลังจากปีแรกของชีวิตของทารกไปแล้ว คุณสามารถยึดติดกับบรรทัดฐานบางอย่างได้อย่างปลอดภัย (สังคม จริยธรรม) แต่ไม่ว่าในกรณีใด คุณควรเรียกร้องการเติมเต็มชั่วขณะ
2. จากหนึ่ง (วิกฤตอายุครั้งแรก) ถึงสองปีของชีวิต เด็กหลายคนไม่เชื่อฟัง การตระหนักรู้ในตนเองเกิดขึ้นและมาพร้อมกับความสามารถในการเอาใจใส่
3. ตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งถึงสองปี พฤติกรรมของบรรทัดฐานก็จะเกิดขึ้น
4. หลังจากสองปี คุณจะคุ้นเคยกับมาตรฐานทางศีลธรรมของเขามากขึ้น และหลังจากนั้นสามปี ก็เรียกร้องให้ปฏิบัติตาม

ตอนนี้เรามาพูดถึงการหลอมรวมมาตรฐานทางศีลธรรมกัน ระยะเวลาการพัฒนาจาก 3 ถึง 6 ปีสามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนตามเงื่อนไข ดังนั้น:

• 3-4 ปี. เสริมสร้างการควบคุมตนเองทางอารมณ์
• 4-5 ปี. คุณธรรม
• 5-6 ปี. กำลังสร้างคุณสมบัติทางธุรกิจของเด็ก

เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าใจการกระทำและการกระทำ (พฤติกรรม) มาตรฐานทางศีลธรรมบางอย่าง ประเมินตนเองและผู้อื่นได้อย่างอิสระแล้ว พวกเขามีแนวคิดทางศีลธรรมอยู่แล้วและสามารถควบคุมตนเองได้ บทบาทที่ยิ่งใหญ่ในการสร้างสัมภาระอันมีค่า ความนับถือตนเองของเด็กเล่นโดยพ่อแม่และผู้ใหญ่ที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูเขา

ค้นหาสิ่งที่ส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก

พ่อแม่มีบทบาทสำคัญในกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของเด็กอย่างไม่ต้องสงสัย แต่อย่าละเลยอิทธิพลจากภายนอก นี่คือ:

• ปัจจัยทางชีวภาพ - กรรมพันธุ์. เด็กสามารถสืบทอดนิสัย นิสัย ความสามารถ และโรคภัยไข้เจ็บของพ่อแม่
• โซเชียล. นี่คือสภาพแวดล้อมที่เด็กอาศัยอยู่ ไม่ใช่แค่ครอบครัว โรงเรียน เพื่อน แต่ยังรวมถึงสื่อด้วย เขาดูข่าวทางทีวี อ่านหนังสือพิมพ์และนิตยสารที่เขาหาได้ที่บ้าน เมื่ออายุยังน้อย เขาไม่สามารถกรองข้อมูลและนำทุกอย่างไปใช้กับความเชื่อได้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะปกป้องเด็กจากเนื้อหาเชิงลบ เป็นการดีกว่าที่จะพยายามอธิบายว่าสิ่งนี้ไม่ดีและเขาไม่ต้องการมัน
• และระบบนิเวศ สภาพภูมิอากาศส่งผลต่อพัฒนาการทางสรีรวิทยาและส่วนบุคคลของเด็ก

การรับรู้ความบกพร่องทางพัฒนาการเป็นสิ่งสำคัญ ตัวอย่างเช่น สามารถแสดงออกในความวิตกกังวลของเด็กได้ ความตื่นเต้นและความกลัวควรเตือนผู้ปกครอง

บันทึกถึงผู้ปกครอง

ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์:

• สร้างความนับถือตนเองที่ถูกต้อง อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น สามารถทำได้เฉพาะในตัวอย่างของความสำเร็จส่วนตัวของทารกเอง สมมติว่าเขาเป็นผู้ใหญ่และขยันแค่ไหนเมื่อเทียบกับครึ่งปีแรก
• ส่งเสริมการสื่อสาร. ดังนั้นลูกน้อยจึงเข้าสังคมได้เร็วขึ้นและเรียนรู้จากประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคม
• อย่าละเลยเรื่องเพศของการเป็นพ่อแม่ ในช่วง 2.5 ถึง 6 ปีเด็กจะต้องได้รับความช่วยเหลือในการสร้างการระบุตัวตนทางเพศที่ถูกต้องรวมถึงการได้รับแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเพศ เด็กควรดูจากตัวอย่างของคุณว่าจะรัก เคารพเนื้อคู่อย่างไร
• สอนศีลธรรมจรรยาอธิบายว่า "ดี", "ไม่ดี", "ซื่อสัตย์", "ยุติธรรม" คืออะไร เขาต้องได้รับการสอนให้วัดพฤติกรรมของเขาด้วยบรรทัดฐานทางสังคมที่ยอมรับกันโดยทั่วไป

ตั้งแต่อายุ 5 ถึง 12 ขวบ ความคิดทางศีลธรรมก็เปลี่ยนไป มีการเปลี่ยนจากสัจนิยมทางศีลธรรม (เด็กแยกความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างแนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว) ไปสู่สัมพัทธภาพ (เด็กโตสามารถละเลยความคิดเห็นของผู้ใหญ่แล้วซึ่งชี้นำโดยมาตรฐานทางศีลธรรมอื่น ๆ) และตอนนี้เรามาดูกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของผู้ใหญ่กันดีกว่า

ช่วงอายุของการพัฒนาบุคลิกภาพ

ดังนั้น พิจารณาขั้นตอนต่อไปนี้:

• อายุ 12-19 ปี. ความเยาว์. ช่วงเวลาสำคัญของการก่อตัวและการพัฒนาของแต่ละบุคคล กระบวนการสร้างบุคลิกภาพนั้นโดดเด่นด้วยการกำหนดตนเองและค้นหาตัวเองในชีวิต มีการคิดทบทวนและประเมินความเป็นอยู่ใหม่ อยู่ในส่วนนี้ที่มีการเปิดเผยข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในการศึกษาซึ่งอาจทำให้เกิดการระบุตนเองในทางลบ: การเข้าร่วมชุมชนที่ไม่เป็นทางการ, แนวโน้มที่จะติดสุรา, การติดยาเสพติด, การละเมิดความสงบเรียบร้อยและกฎหมายของประชาชนเป็นต้น มีแนวโน้มที่จะบูชารูปเคารพ วัยรุ่นพยายามที่จะเป็นเหมือนเขา หากกระบวนการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพเป็นไปอย่างถูกต้อง เช่น ความซื่อสัตย์ ความเป็นอิสระในการตัดสินใจ ความมุ่งมั่นที่มีบทบาทสำคัญ
• 20-25 ปี. ความเยาว์. เรียกได้ว่าเป็นจุดเริ่มต้นของวัยผู้ใหญ่
• 26–64. ครบกำหนด กระบวนการสร้างบุคลิกภาพมีความห่วงใยสำหรับคนรุ่นใหม่ หากไม่มีลูก บุคคลนั้นจะมุ่งช่วยเหลือผู้อื่น มิฉะนั้นบุคคลประสบวิกฤตวัยกลางคน โดดเดี่ยว ไร้ความหมายในชีวิต ในขั้นตอนนี้ตามกฎแล้วบุคคลมีสถานะบางอย่างแล้วจำเป็นต้องถ่ายทอดประสบการณ์และความรู้ไปยังเด็กและหลาน แม้ว่าจะไม่ได้หยุดอยู่ที่การพัฒนาตนเอง
• ตั้งแต่ 65 ปี - วัยชรา. ขั้นตอนสุดท้ายในการพัฒนาบุคลิกภาพ การคิดทบทวนชีวิตกลับมาอีกครั้ง

ดังนั้น การอยู่อย่างสงบสุขจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก การทำเช่นนี้จำเป็นต้องอยู่อย่างมีศักดิ์ศรี บรรลุเป้าหมาย เติมเต็มตัวเอง เพื่อให้วัยชรามีความสุข ขั้นตอนของการพัฒนาตนเองสามารถพิจารณาได้ตามเกณฑ์ที่แตกต่างกัน แต่มีสิ่งหนึ่งที่สำคัญ - มีโอกาสพัฒนาและก้าวไปข้างหน้าเสมอ

มาคุยเรื่องสังคมกัน

การขัดเกลาทางสังคมคือกระบวนการสร้างบุคลิกภาพ ภายใต้มัน บุคคลเข้าสู่สังคม หลอมรวมบรรทัดฐานทางสังคม ประสบการณ์ ค่านิยม อุดมคติและบทบาท บุคคลสามารถเข้าสังคมได้ภายใต้เงื่อนไขของกระบวนการสร้างบุคลิกภาพที่เด็ดเดี่ยวตลอดจนในสถานการณ์ชีวิตที่ไม่ได้รับการควบคุมภายใต้อิทธิพลของปัจจัยต่างๆ และกระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงเรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม

ขั้นตอนการเข้าสังคม

การสร้างเอกลักษณ์รวมถึง:

1. ดัดแปลง. บุคคลตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยรุ่นเป็นผู้ควบคุมบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ วิธีการ การกระทำในสังคมที่กำหนดไว้ ดัดแปลงและเลียนแบบ
2. การปรับแต่ง ช่วงเวลานี้กินเวลาตั้งแต่วัยรุ่นจนถึงวัยรุ่นตอนต้น บุคคลกำลังมองหาวิธีโดดเด่น วิจารณ์สาธารณะจรรยาบรรณ
3. บูรณาการ. มุ่งมั่นเพื่อความสามารถที่ดีที่สุด

คนพัฒนาเป็นคนจนวันสุดท้าย การใช้ชีวิตในสังคม เขาได้รับลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคง (ตัวละคร) ที่กำหนดลักษณะพฤติกรรมทั่วไปของเขา

ตัวละครเกิดเมื่อไหร่

กระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงร่วมกันเริ่มต้นตั้งแต่วันแรกของชีวิตทารก ในขั้นตอนนี้ การติดต่อทางอารมณ์กับผู้ปกครองมีความสำคัญมากสำหรับเด็ก เนื่องจากกระบวนการทางจิตวิทยา (ความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ - อารมณ์) และคุณสมบัติ (ตัวละคร) ทั้งหมดพัฒนาขึ้น ดังนั้นความรักและความเสน่หาจึงสำคัญสำหรับเขา

ในวัยเด็กและก่อนวัยเรียน เด็กเรียนรู้โลกด้วยการเลียนแบบผู้ใหญ่ ในเรื่องนี้ตัวละครถูกสร้างขึ้นไม่เพียง แต่บนพื้นฐานของลักษณะโดยธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังได้รับความช่วยเหลือจากการเรียนรู้ (ผ่านเกม) ด้วยการเสริมแรงทางอารมณ์ที่ตามมาของผลลัพธ์ (การสรรเสริญการอนุมัติ) กระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงโดยทั่วไปของเด็กควรเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคม นี่คือเงื่อนไขหลัก

ลักษณะนิสัยหลักเกิดในวัยอนุบาล ดังนั้น หน้าที่ของพ่อแม่คือต้องเปิดเผย ซื่อสัตย์ ใจดี และยุติธรรมกับลูกให้มากที่สุด ท้ายที่สุด เด็กก็เลียนแบบผู้ใหญ่ ลองใช้รูปแบบพฤติกรรมของตนเอง

ลักษณะแรกที่ปลูกฝังในวัยเด็ก

นี่คือความเมตตา การตอบสนอง ความถูกต้อง ความขยัน การเข้าสังคม และอื่นๆ ที่นี่คุณต้องเข้าใจว่ากระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงนั้นเป็นส่วนสำคัญและมีความสำคัญต่อทารก จำเป็นช่วยเด็กเพราะพร้อมกับลักษณะนิสัยเชิงบวกเขาสามารถสืบทอดลักษณะเชิงลบเช่นความเกียจคร้านความเกียจคร้านความโดดเดี่ยวความเฉยเมยความเห็นแก่ตัวความใจกว้างและอื่น ๆ กระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพทั่วไปเรียกว่าการเรียนรู้

การกำเนิดของความภาคภูมิใจในตนเอง

เกิดในวัยประถม กระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงยังคงดำเนินต่อไป เด็กได้รับลักษณะนิสัยใหม่และผู้ที่ฉีดวัคซีนก่อนหน้านี้จะคล้อยตามการปรับตัว ในกรณีนี้ ระดับและเงื่อนไขการฝึกมีความสำคัญ

ลักษณะเฉพาะ

เกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่น มีการพัฒนาคุณธรรมอย่างแข็งขันซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างอุปนิสัย ในวัยรุ่นตอนต้น การก่อตัวของตัวละครได้รับอิทธิพลจาก:

• ทัศนคติของปัจเจกที่มีต่อตนเองและผู้อื่น
• ระดับความภูมิใจในตนเองและความมั่นใจในตนเอง
• สื่อ อินเตอร์เน็ต

ในขั้นตอนนี้ของการพัฒนาทางกายภาพ คุณลักษณะของตัวละครหลักถูกสร้างขึ้นแล้ว สามารถแก้ไขได้ แทนที่ และเปลี่ยนแปลงบางส่วนเท่านั้น กระบวนการสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงร่วมกันเรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม มนุษย์ศึกษาตนเองตลอดชีวิต ไม่ว่าบุคลิกของตัวละครจะอยู่ในขั้นไหนก็ตาม กระบวนการก็ได้รับอิทธิพลจาก:

• ความคิดเห็นและข้อความของผู้อื่น
• ประสบการณ์และแบบอย่างของผู้มีอำนาจ
• เรื่องราวของฮีโร่ (การกระทำ การกระทำ) ของหนังสือและภาพยนตร์
• โทรทัศน์ สื่อ
• อุดมการณ์และระดับการพัฒนาวัฒนธรรมของสังคม รัฐ

กระบวนการสร้างบุคลิกภาพทางสังคมไม่ได้หยุดนิ่งในชีวิตผู้ใหญ่ เขาเพิ่งย้ายไปยังระดับใหม่ที่สูงขึ้นอย่างมีสติ ลักษณะที่มีเหตุผลได้รับการแก้ไขและอื่น ๆ ที่ได้มาซึ่งจำเป็นต่อการบรรลุผลสำเร็จในขอบเขตวิชาชีพครอบครัว สิ่งเหล่านี้เป็นลักษณะเช่นความอดทน ความมุ่งมั่น ความพากเพียร ความอดทน ความพากเพียร และอื่น ๆ แต่ละคนสามารถเปลี่ยนตัวละครได้ด้วยตัวเอง สิ่งสำคัญคือต้องมีความปรารถนาและรับผิดชอบต่อการกระทำและคำพูดที่มุ่งมั่น

การพัฒนาตนเองในการสอน

แนวคิดพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ได้แก่:

• การศึกษา
• การศึกษา
• อบรม. หากไม่มีสิ่งนี้ การพัฒนาบุคคลอย่างสมบูรณ์ก็เป็นไปไม่ได้ กระตุ้นและนำไปสู่การพัฒนา
• การพัฒนา
• และปลูกเอง

การศึกษาเป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างลักษณะนิสัยโดยเจตนา คุณสมบัติที่ได้รับจะเป็นตัวกำหนดระดับของวัฒนธรรม การเลี้ยงดู พัฒนาการทางปัญญา จิตวิญญาณ และร่างกาย เรามาพูดถึงการสร้างบุคลิกภาพในกระบวนการสอนกันดีกว่า

วิทยาศาสตร์ช่วยในการศึกษาและระบุเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการเข้าสังคมของแต่ละบุคคลผ่านการฝึกอบรมและการศึกษา

การศึกษาเป็นกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การเกิดขึ้นของระบบคุณภาพ ทัศนคติ และความเชื่อ กลไกที่ควบคุมระบบการขัดเกลาทางสังคม มุ่งพัฒนาโลกทัศน์ คุณธรรม ความผูกพัน อุปนิสัยและคุณลักษณะบุคลิกภาพ การกระทำ ภารกิจคือการระบุความโน้มเอียงตามธรรมชาติและความสามารถของเด็ก พัฒนาการตามลักษณะเฉพาะ ความสามารถและความสามารถส่วนบุคคล การพัฒนาบุคลิกภาพเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการก่อตัว:

• ทัศนคติบางอย่างต่อโลก
• โลกทัศน์
• พฤติกรรม

เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพคือกิจกรรม ซึ่งเป็นกระบวนการที่ตัวบุคคลและโลกทัศน์ของเขาพัฒนาขึ้นอย่างครอบคลุม แสดงออกในวัยรุ่นและเด็กผ่านการเล่น การเรียนรู้ และการทำงาน

ตามทิศทาง จะแยกแยะกิจกรรมทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ งานฝีมือ ด้านเทคนิค และกิจกรรมอื่นๆ การสื่อสารตรงบริเวณที่พิเศษในหมู่พวกเขา และยังสามารถเป็น:

• ใช้งานอยู่ ตัวอย่างเช่น กิจกรรมการเรียนรู้ก่อให้เกิดการพัฒนาทางปัญญาสูง
• และเฉยๆ

กิจกรรมทั้งหมดมีแหล่งเดียว - ความต้องการ เป้าหมายของงานการศึกษาถือว่าสำเร็จเมื่อสามารถสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์และกระตือรือร้น สภาพแวดล้อมที่บุคคลหนึ่งอาศัยอยู่มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในโลกทัศน์ของเขา การสร้างความสัมพันธ์ใหม่ ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอีกครั้ง

การก่อตัวของบุคลิกภาพรวมถึงกระบวนการและผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมตลอดจนการศึกษาและการพัฒนาตนเอง การก่อตัวหมายถึงการเกิดขึ้นและการดูดซึมของระบบลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคง กระบวนการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องไม่สิ้นสุดสามารถแสดงตามเงื่อนไขโดยขั้นตอนต่อไปนี้:

• ขั้นตอนของการก่อตัว
• การก่อตัว (ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงช่วงโต)
• รูปแบบต่อมา

ขั้นตอนสุดท้ายบ่งบอกถึงการพัฒนาตนเองหรือการเสื่อมถอยเพิ่มเติม ตอนนี้เราจะให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพในเด็ก ควรปฏิบัติตามหลักการดังต่อไปนี้:

1. ยอมรับ คุณต้องยอมรับลูกของคุณอย่างที่เขาเป็น อย่าพยายามสร้างใหม่และไม่เปรียบเทียบกับเด็กคนอื่นๆ ตัวอย่างเช่น หากทารกสงบ คุณไม่จำเป็นต้องให้เขาเล่นกีฬาที่มีพลังและบังคับให้เขาทำสิ่งที่ไม่มีใครรัก เขาเป็นปัจเจก และพฤติกรรมของเขาจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ในหลายๆ ด้าน
2. อดทน. เด็กหลายคนในช่วงวิกฤตอายุนั้นซุกซน ตามอำเภอใจ และดื้อรั้น สิ่งสำคัญที่นี่คือการนำทางทารกไปในทิศทางที่ถูกต้องอย่างสงบและไม่ก้าวร้าว เทคนิคการศึกษาควรอยู่ในรูปแบบที่นุ่มนวลและไม่สร้างความรำคาญ บางครั้งคุณสมบัติเหล่านี้เป็นเพียงชั่วคราวและจะผ่านไปตามเวลา
3. ตัวอย่างส่วนตัว. ในวัยเด็ก เด็กเลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่ ดังนั้นจึงคุ้มค่าไม่เพียง แต่ในคำพูด แต่ยังรวมถึงการกระทำเพื่อแสดงความสัมพันธ์ที่ดีและจริงใจในครอบครัว
4. บรรยากาศสบายๆ. เด็กควรรู้สึกเหมือนอยู่บ้านอย่างสงบและง่ายดาย เฉพาะสภาพแวดล้อมทางอารมณ์และจิตใจที่ดีต่อสุขภาพเท่านั้นที่จะทำให้เกิดบุคลิกภาพได้
5. การพัฒนาความเป็นอิสระ. มันสำคัญมาก. ให้ลูกของคุณมีสิทธิที่จะเลือก มีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ ร่วมกับเขาให้โอกาสในการแสดงออกและปล่อยให้ทารกทำในสิ่งที่เขาชอบ ให้คำสั่งเล็กน้อยและสรรเสริญสำหรับการดำเนินการ

การสร้างบุคลิกที่แท้จริงจำเป็นต้องเลี้ยงลูกด้วยความรักและห่วงใย อย่าตะโกนใส่เขาอย่าทำให้เกิดความเจ็บปวดทางกายเพราะด้วยความช่วยเหลือของบทสนทนาคุณสามารถแก้ปัญหาใด ๆ ได้สิ่งสำคัญคือการชื่นชมและเคารพทารกแล้วเขาจะไม่ใกล้ชิดจากคุณ แต่จะกลายเป็นเพื่อนของคุณ