มันเป็นไปไม่ได้เลยสำหรับการไหลของกระบวนการทางจิตที่มีประสิทธิผลและเด็ดเดี่ยวโดยไม่เน้นไปที่วัตถุหรือปรากฏการณ์ที่รับรู้ บุคคลสามารถมองดูวัตถุที่อยู่ใกล้ตัวเขา และไม่สังเกตหรือรับรู้สิ่งไม่ดี จำไว้ว่า เมื่อคุณกำลังหมกมุ่นอยู่กับความคิดของคุณ หมกมุ่นอยู่กับการไตร่ตรองอย่างลึกซึ้ง คุณไม่เข้าใจแก่นแท้ของการสนทนาที่เกิดขึ้นในบริเวณใกล้เคียง แม้ว่าเสียงของคำจะไปถึงเครื่องวิเคราะห์การได้ยินของคุณ
มีบางครั้งที่คนๆ หนึ่งอาจไม่รู้สึกเจ็บปวดหากความสนใจของเขามุ่งไปที่อย่างอื่น ลักษณะของความสนใจในด้านจิตวิทยานั้นมีความสำคัญสำหรับการวิจัย เพราะด้วยกระบวนการทางปัญญานี้ จึงทำให้มั่นใจได้ว่าผลงานอื่นๆ ทั้งหมดจะมีประสิทธิผล อะไรคือแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางจิตนี้?
นิยามของแนวคิด
นักวิทยาศาสตร์-นักจิตวิทยากำหนดความสนใจเป็นกระบวนการทางจิตที่โดดเด่นด้วยการมุ่งเน้นและจุดเน้นของจิตสำนึกของมนุษย์ในปรากฏการณ์วัตถุหรือกิจกรรมใด ๆ ทิศทางหมายถึงอะไร? เป็นทางเลือกของสินค้าจากสินค้าอื่น ๆ อีกมากมาย ความเข้มข้นหมายถึงความสามารถของบุคคลที่จะไม่ถูกรบกวนจากหัวข้อที่เลือกโดยผู้อื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องนั้น นี่คือความสนใจ
ลักษณะของความสนใจช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จในการนำทางในสภาพแวดล้อมภายนอกและให้ภาพสะท้อนที่สมบูรณ์และชัดเจนยิ่งขึ้นในความเป็นจริงทางจิต วัตถุที่มนุษย์มุ่งความสนใจไปที่จุดศูนย์กลางในจิตใจ และบุคคลรับรู้ทุกสิ่งทุกอย่างอย่างไม่ชัดเจนและอ่อนแอ แต่ลักษณะเด่นของความสนใจบ่งบอกว่าคนเราเปลี่ยนได้ และวัตถุต่างๆ จะเข้ามาเป็นศูนย์กลางในจิตใจ
การเอาใจใส่เป็นกระบวนการทางปัญญาที่ขึ้นอยู่เพราะเราไม่สามารถสังเกตได้นอกปรากฏการณ์ทางจิตอื่นๆ บุคคลสามารถฟังด้วยความสนใจหรือไม่ตั้งใจ คิด ทำ ดู ในเรื่องนี้ ความสนใจเป็นเพียงสมบัติของกระบวนการทางปัญญาอื่นๆ
เงื่อนไขเบื้องต้นทางสรีรวิทยาของกระบวนการที่นำเสนอ
การเอาใจใส่เกิดขึ้นจากการทำงานของศูนย์ต่างๆ ของระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของกระบวนการทางปัญญาที่มาพร้อมกับความสนใจ ไม่มีศูนย์ประสาทเฉพาะที่รับผิดชอบการดำเนินการตามกระบวนการนี้ แต่การปรากฏตัวของความรู้สึกทางสายตาสัมผัสและความรู้สึกอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของพื้นที่บางส่วนของเยื่อหุ้มสมองสมอง
จากการศึกษากิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น นักวิทยาศาสตร์พบว่าการก่อตัวของเส้นประสาทที่อยู่ในส่วนต่างๆ ของสมองไม่สามารถมีระดับการกระตุ้นหรือการยับยั้งในระดับเดียวกันได้ กระบวนการทางปัญญาเกิดขึ้นในคอร์เทกซ์และสิ่งนี้แสดงออกมาในกิจกรรมของบางพื้นที่ที่มีความเข้มข้นอย่างใดอย่างหนึ่ง
ปลุกปั่นที่เหมาะสมที่สุดตาม I. P. Pavlov
ลักษณะทางจิตของความสนใจเกิดขึ้นจากทั้งนักจิตวิทยาและนักสรีรวิทยา I. P. Pavlov แย้งว่าถ้าเราสามารถมองทะลุกะโหลกมนุษย์และบริเวณที่สมองตื่นตัวได้ดีที่สุดจะเรืองแสงได้ เราจะเห็นว่าจุดส่องสว่างนี้เคลื่อนที่เร็วแค่ไหนในซีกโลกในขณะที่สร้างตัวเลขที่แตกแตกต่างกัน
สรีรวิทยาภายใต้ความสนใจจะเข้าใจการทำงานของประสาทในบางส่วนของสมอง ซึ่งขณะนี้มีความตื่นเต้นง่ายที่สุด ในขณะที่ส่วนอื่นๆ มีความตื่นตัวต่ำกว่า
IP Pavlov ระบุ ลักษณะทั่วไปของความสนใจคือ การเชื่อมต่อแบบรีเฟล็กซ์แบบปรับเงื่อนไขใหม่จะเกิดขึ้นในสถานที่ที่มีความตื่นเต้นง่ายที่สุด และสร้างความแตกต่างใหม่ได้สำเร็จ ความชัดเจนและความแตกต่างของกระบวนการรับรู้สามารถอธิบายได้ด้วยความช่วยเหลือของคุณลักษณะเฉพาะนี้
เยื่อหุ้มสมองในบริเวณที่ความตื่นเต้นง่ายที่สุดปรากฏออกมา กลายเป็นสถานที่สร้างสรรค์ในสมอง พื้นที่เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการเคลื่อนไหวของความตื่นเต้นง่ายที่ดีที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการระคายเคืองที่ได้รับจากหลากหลายตัวละครในกระบวนการ นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงและการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องของพื้นที่ที่มีความตื่นเต้นง่ายในระดับต่ำ
สถานที่ของเปลือกสมองซึ่งมีความตื่นเต้นง่ายสูงและต่ำมีความเชื่อมโยงในรูปแบบของกฎของการเหนี่ยวนำเชิงลบซึ่งเป็นลักษณะของกระบวนการทางจิตเช่นความสนใจ ลักษณะของความสนใจถูกกำหนดโดยการกระทำของกฎทางสรีรวิทยาซึ่งกล่าวว่าต่อไปนี้: การกระตุ้นอย่างแรงของบางส่วนของเปลือกสมองเนื่องจากการเหนี่ยวนำทำให้เกิดกระบวนการยับยั้งความสมบูรณ์ของกระบวนการประสาทโดยทั่วไปจึงเกิดความตื่นเต้นง่ายที่สุด ในบางสถานที่และการยับยั้งในที่อื่นๆ
A. A. หลักการครอบงำของ Ukhtomsky
นอกจากการศึกษาของ IP Pavlov แล้ว A. A. Ukhtomsky ยังได้มีส่วนร่วมในการอธิบายกลไกทางสรีรวิทยาของความสนใจ นักวิทยาศาสตร์คนนี้เสนอทฤษฎีเกี่ยวกับหลักการครอบงำ ตามหลักคำสอนนี้ในช่วงเวลาหนึ่งในเปลือกสมองมีบางพื้นที่ปรากฏขึ้นโดยมีความตื่นเต้นง่ายในระดับสูงซึ่งครอบงำพื้นที่อื่น ๆ ยับยั้งกิจกรรมของพวกเขา นอกจากนี้ยังสามารถเพิ่มความตื่นตัวเนื่องจากแรงกระตุ้นที่มีลักษณะแตกต่างกัน
เสียงที่เบาตามจังหวะอาจทำให้เกิดการสะท้อนกลับทิศทางในสถานการณ์ปกติ แต่ในกรณีของผู้มีอำนาจเหนือกว่าในการอ่านหนังสือ เสียงนี้จะเพิ่มความสนใจ หรือมีสมาธิมากกว่า แต่ถ้าการกระตุ้นทางประสาทที่อยู่ในจุดโฟกัสที่โดดเด่นถึงตัวบ่งชี้สูงสุดแรงกระตุ้นที่มีลักษณะแตกต่างกันจะไม่นำไปสู่สมาธิ แต่ในการยับยั้งพาราไบโอติก
คุณสมบัติของความสนใจและลักษณะเฉพาะ
กระบวนการทางจิตนี้มีคุณลักษณะบางอย่างที่มีการแสดงออกที่แตกต่างกันในแต่ละคน ดังนั้นลักษณะเด่นของความสนใจคือคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
- สมาธิหรือสมาธิ. จิตสำนึกของมนุษย์เน้นวัตถุและมุ่งความสนใจไปที่วัตถุ
- ความยั่งยืน. ลักษณะนี้ช่วยให้บุคคลต่อต้านสิ่งรบกวนสมาธิ เพื่อให้บุคคลสามารถจดจ่อกับวัตถุหรือการกระทำที่เฉพาะเจาะจงได้เป็นเวลานาน ปริมาณความสนใจนั้นถูกกำหนดโดยจำนวนขององค์ประกอบที่บุคคลสามารถรับรู้ได้ในเวลาเดียวกัน
- จำหน่าย. คุณสมบัตินี้รับผิดชอบความสามารถในการสังเกตวัตถุหลายอย่างหรือดำเนินการหลายทิศทางพร้อมกัน
- การสลับเป็นลักษณะทางจิตวิทยาของความสนใจ สาระสำคัญคือการดึงความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง สิ่งใหม่
- ความฟุ้งซ่านและความเอาใจใส่. ในรูปแบบแรก จิตสำนึกของมนุษย์ไม่ได้มุ่งไปที่วัตถุบางอย่าง แต่กระจัดกระจาย สติเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม
ลักษณะเด่นคือคุณสมบัติข้างต้นทั้งหมด ตอนนี้เรามาดูคุณสมบัติสองประการสุดท้ายกันดีกว่า เริ่มกันเลย
ความฟุ้งซ่านคืออะไร
ความฟุ้งซ่านไม่ใช่ลักษณะทั่วไปของความสนใจ แต่เป็นลักษณะเฉพาะ นักวิทยาศาสตร์แยกแยะคุณสมบัติพื้นฐานสองประเภท ประการแรกเกิดขึ้นเป็นผลิตภัณฑ์ความไม่มั่นคงของกระบวนการทางจิต ลักษณะของความสนใจและความจำนี้เป็นลักษณะของเด็กในวัยเรียนประถม แต่สามารถแสดงออกในผู้ใหญ่ได้เช่นกัน สาเหตุของปรากฏการณ์นี้อาจเกิดจากความอ่อนแอของระบบประสาท มีอาการเมื่อยล้าสูง และนอนไม่หลับ หากบุคคลไม่มีนิสัยชอบจดจ่ออยู่กับงาน ในกรณีนี้ อาการขาดสมาธิแบบแรกอาจเกิดขึ้นได้
ปรากฏการณ์ "กระจัดกระจาย" ชนิดที่สองมีลักษณะที่แตกต่างกันออกไป ลักษณะของความสนใจในกรณีนี้แสดงถึงการจดจ่ออยู่กับสิ่งหนึ่งอย่างจริงจังและการไม่สนใจวัตถุรอบข้างอื่น ๆ การขาดสติดังกล่าวเป็นลักษณะของคนที่มีความกระตือรือร้น - นักวิทยาศาสตร์ นักเขียน แฟน ๆ ของงาน
ลักษณะของสติ
อีกสองลักษณะของความสนใจในด้านจิตวิทยาคือการมีสติและไม่ตั้งใจ โดยหลักการแล้วเราสามารถพูดได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติสองประการ ตั้งแต่วัยเด็กเด็กได้รับการสอนให้ทำทุกอย่างอย่างระมัดระวังและเมื่อเวลาผ่านไปความสนใจจะกลายเป็นลักษณะถาวรของบุคคล - สติ ด้วยคุณลักษณะนี้ ผู้คนนำเสนอตัวเองในสังคมในด้านบวกเท่านั้น คุณลักษณะนี้ยังมาพร้อมกับการสังเกต ความสามารถในการรับรู้สภาพแวดล้อมได้ดีขึ้น คนที่เอาใจใส่จะโดดเด่นด้วยปฏิกิริยาที่รวดเร็วต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและประสบการณ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ความสามารถในการเรียนรู้ที่ดี
สติเกี่ยวข้องกับการพัฒนาประสิทธิผลของกระบวนการเช่นความสนใจ ลักษณะของความสนใจ (คือ ปริมาณ ความเข้มข้น ความเพียรการกระจายสินค้า) ช่วยพัฒนาคุณสมบัติดังกล่าวในเชิงคุณภาพ บุคคลดังกล่าวไม่มีปัญหาเรื่องสมาธิหรือความเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจ
นักจิตวิทยากล่าวว่าความสนใจมีบทบาทสำคัญในการทำงานหรือการเรียน มันง่ายกว่ามากสำหรับคนที่เอาใจใส่ในการระดมกำลังของเขาหากไม่มีความสนใจในเรื่องนี้ Ch. Darwin, I. Pavlov, L. Tolstoy, A. Chekhov และ M. Gorky แตกต่างกันในคุณสมบัติที่อธิบายไว้
ความสนใจและประเภทของมัน
นักวิทยาศาสตร์-นักจิตวิทยาได้พัฒนากระบวนการทางจิตประเภทนี้หลายประเภท เกณฑ์ที่นิยมมากที่สุดคือกิจกรรมของแต่ละบุคคลในกระบวนการจัดระเบียบความสนใจ ตามนี้ แยกแยะได้ 3 แบบ คือ แบบไม่สมัครใจ แบบพลพล และแบบหลังสมัครใจ
การเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจ
ลักษณะของความสนใจโดยไม่สมัครใจคือเป็นกระบวนการที่ไม่มีจุดมุ่งหมายในการเพ่งจิตสำนึกต่อสิ่งเร้าที่เฉพาะเจาะจง นี่คือสปีชีส์หลักที่พัฒนาเป็นออนโทจีนีในวัยก่อนวัยเรียน มันดำเนินไปโดยไม่มีการมีส่วนร่วมของระเบียบบังคับ
การเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจนั้นมีลักษณะเฉพาะจากการไม่มีแรงจูงใจที่ต่อสู้ดิ้นรน ความสนใจที่มีอยู่ในกฎเกณฑ์ ที่ซึ่งบุคคลสามารถฉีกขาดออกจากกันด้วยแรงกระตุ้นที่แข่งขันกันซึ่งมีทิศทางต่างกันและสามารถดึงดูดและระงับจิตสำนึกของแต่ละบุคคลได้
การเอาใจใส่โดยพลการ
ลักษณะของความสนใจโดยสมัครใจแสดงให้เห็นว่ามันเป็นกระบวนการที่มีสติและควบคุมโดยเน้นสติไปที่วัตถุที่ตรงตามข้อกำหนดของกิจกรรม มุมมองนี้เริ่มต้นพัฒนาการตั้งแต่วัยประถมเมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้
คนๆ หนึ่งไม่เพียงมุ่งเน้นแต่สถานการณ์ที่น่าพึงพอใจทางอารมณ์เท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับสิ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่ของเขาและไม่ได้นำความสุขมาให้อีกด้วย หลังจาก 20 นาที กระบวนการทางประสาทจะเหนื่อย - บุคลิกภาพเริ่มฟุ้งซ่าน ข้อเท็จจริงนี้ควรนำมาพิจารณาในกระบวนการฝึกอบรมและการทำงาน
คนตัดสินใจเลือกอย่างมีสติเพื่อสิ่งนี้หรือความสนใจนั้นด้วยความช่วยเหลือของความพยายามโดยสมัครใจและมุ่งความสนใจทั้งหมดไปที่วัตถุชิ้นเดียวและระงับแรงกระตุ้นที่เหลือ
ให้ความสนใจภายหลัง
การเอาใจใส่ประเภทนี้ถือว่าได้ผลดีที่สุด เนื่องจากคนๆ นั้นยังคงทำงานด้วยความสมัครใจต่อไป แต่ก็ไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามโดยสมัครใจอีกต่อไปสำหรับสิ่งนี้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อคุณยุ่งกับงาน
ในแง่ของลักษณะทางจิตวิทยา ความสนใจที่นำเสนอคล้ายกับการไม่สมัครใจ แต่ข้อแตกต่างที่สำคัญคือความสนใจหลังสมัครใจไม่ได้เกิดจากความสนใจในหัวข้อนั้นเอง แต่เกิดจากการปฐมนิเทศของแต่ละบุคคล กิจกรรมกลายเป็นสิ่งจำเป็น และผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับบุคคล ระยะเวลาของความสนใจดังกล่าวไม่จำกัด
ความสนใจแบบอื่นๆ
นอกเหนือจากข้างต้น ยังมีประเภทต่อไปนี้:
- ใส่ใจธรรมชาติ. บุคคลที่เลือกตอบสนองต่อสิ่งเร้าจากสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในซึ่งมีความแปลกใหม่ของข้อมูล ในกรณีนี้ การสะท้อนทิศทางจะกลายเป็นกลไกพื้นฐาน
- สังคมได้รับความสนใจในอันเป็นผลจากมาตรการด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ระเบียบบังคับและการตอบสนองอย่างมีสติสัมปชัญญะเกิดขึ้นที่นี่
- ความสนใจในทันทีขึ้นอยู่กับวัตถุจริง
- สมาธิขึ้นอยู่กับวิธีการและวิธีการเฉพาะ (ท่าทาง คำ เครื่องหมายชี้ ฯลฯ)
- การเอาใจใส่ทางประสาทสัมผัสมีความเกี่ยวโยงกับขอบเขตทางอารมณ์และการมุ่งเน้นเฉพาะจุดบนประสาทสัมผัส
- การเอาใจใส่ทางปัญญาสัมพันธ์กับกิจกรรมทางจิตของมนุษย์
สรุป
ในบทความที่นำเสนอ มีการพิจารณาปรากฏการณ์ทางจิตเช่นความสนใจ มันไม่ใช่กระบวนการรับรู้ที่แยกจากกัน แต่มากับกิจกรรมของความจำ การคิด จินตนาการ และอื่นๆ