วิชาจิตวิทยาคือบุคคลหรือกลุ่มคนที่มีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริง กระตุ้นการเปลี่ยนแปลงในคนอื่น - วัตถุ - และในตัวเอง
จิตวิทยาคืออะไร
คำว่า "จิตวิทยา" มาจากภาษากรีก "วิญญาณ" ตอนนี้วิทยาศาสตร์กำลังศึกษาธรรมชาติของจิตใจ กลไกและการแสดงออกของมัน ตลอดประวัติศาสตร์ของการกลายเป็นวัตถุแห่งความสนใจของวินัยคือวิญญาณ จิตสำนึก แล้วก็พฤติกรรม และตอนนี้วิทยาศาสตร์ศึกษาจิตใจด้วยการสำแดงทั้งหมด
อย่างที่คุณเห็น หัวข้อของจิตวิทยาถูกแทนที่หลายครั้ง แต่วัตถุนั้นมักจะเป็นคนที่มีอาการทางจิตโดยธรรมชาติของเขา
เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์ที่เคารพตนเอง จิตวิทยา นอกเหนือไปจากวัตถุและหัวเรื่องแล้ว ยังมีงาน หลักการ และวิธีการ
ปัญหาทางจิตวิทยา
งานของวิทยาศาสตร์เปลี่ยนไปเล็กน้อยพร้อมกับหัวเรื่อง ในขั้นตอนนี้ สิ่งต่อไปนี้ได้เกิดขึ้น:
- การศึกษาอิทธิพลของกิจกรรมที่มีต่อจิตใจมนุษย์ ต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างกลุ่ม
- วิจัยสภาพจิตใจของกิจกรรมทางวิชาชีพ
- เรียนแนวทางในการโน้มน้าวปัจเจก ส่วนรวม และมวลชน
- สร้างรูปแบบไดนามิกความสามารถในการทำงาน
- การระบุคุณสมบัติส่วนบุคคล รูปแบบ และวิธีการสร้างบุคลิกภาพในสังคมสมัยใหม่
วัตถุและหัวเรื่อง
สองแนวคิดนี้ตรงข้ามกัน แนวคิดของ "หัวเรื่อง" ในทางจิตวิทยาคือพาหะของการกระทำ ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นในบางกระบวนการ และวัตถุคือผู้ที่ได้รับอิทธิพล ตำแหน่งแรกคือตำแหน่งที่ใช้งานและตำแหน่งที่สองคือตำแหน่งแบบพาสซีฟ
ตัวอย่างเช่น วัตถุในกิจกรรมงานไม้จะเป็นต้นแบบ และต้นไม้จะเป็นวัตถุ เรื่องของการศึกษาคือนักการศึกษา และเป้าหมายคือเด็ก วิชาการศึกษาคือครู (การสอน) และวัตถุคือนักเรียน แต่ครูบางคนเชื่อว่ากระบวนการเรียนรู้นั้นซับซ้อนมากจนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีตำแหน่งที่กระตือรือร้นของนักเรียน นั่นคือ นักเรียนเป็นทั้งวัตถุ (เช่น ในการบรรยาย เมื่อฟังและจดเนื้อหา) และวิชา (เมื่อศึกษาด้วยตนเอง เตรียมความพร้อมสำหรับภาคปฏิบัติหรือควบคุม) การศึกษา
ในขอบเขตของ "ผู้ชาย - ผู้ชาย" บทบาทของวัตถุและตัวแบบมีเส้นบางๆ และอาจมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง
การกำหนดหัวเรื่อง
ในทางจิตวิทยา คนๆ นี้ต่างหากที่ปฏิบัติต่อการแสดงออกทางจิตใจของเขาในฐานะวัตถุ มีความสามารถในการเรียนรู้ตนเองและการไตร่ตรอง ตัวแบบสามารถไม่ใช่แค่คนเดียวที่มองตัวเองจากภายนอกและรับรู้ตัวเองว่าเป็นวัตถุ แต่ยังรวมถึงกลุ่มคนและแม้แต่ทั้งหมดสังคม
วิชาจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คือนักจิตวิทยาที่ทำการทดลอง สำรวจ ทดสอบ ฯลฯ
จิตวิทยามีหลายสาขา และในแต่ละสาขานั้น ความเข้าใจของบุคคลในเรื่องจิตวิทยาจะเปลี่ยนไปเล็กน้อย
คำพ้องความหมายในทางจิตวิทยา
ในทางจิตวิทยา แนวคิดของ "บุคลิกภาพ" "หัวเรื่อง" "บุคคล" และ "บุคคล" มักเกี่ยวพัน สับสน และระบุอย่างไม่ยุติธรรม
หัวเรื่องสามารถเป็นธรรมชาติสังคมและวัฒนธรรม วิชาธรรมชาติคือปัจเจก ในขณะที่หัวเรื่องทางสังคมและวัฒนธรรมคือปัจเจก
บุคคลธรรมดา
วิชาจิตวิทยาบุคลิกภาพนี้ถือเป็นสิ่งมีชีวิตที่แยกจากกัน เด็กแรกเกิดเป็นบุคคลแล้ว แต่ยังไม่ใช่บุคคล เป็นเพียงตัวแทนของสกุล Homo
อย่างไรก็ตาม ในระยะแรกนี้ หน่วยทางชีววิทยานี้เป็นส่วนประกอบที่สำคัญและสามารถทำงานได้ค่อนข้างอิสระ
บ่อยครั้งในการพูดในชีวิตประจำวัน คำนี้มีความเท่าเทียมกัน ซึ่งบางครั้งอาจกระตุ้นเหตุการณ์ที่ไร้สาระ เนื่องจากการเรียกบุคคลหนึ่งบุคคล คุณไม่น่าจะชมเชยเขาเลย
บุคลิกภาพ
หยั่งรากในไมโครสังคมเท่านั้น แล้วในสังคม ปัจเจกบุคคลเริ่มพัฒนาเป็นคน ถ้าคุณคิดในทางคณิตศาสตร์ อย่างน้อยต้องมีคนสองคนเพื่อที่จะเป็นวิชาสังคม
เมาคลีไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นคน เพราะเขาไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน เขาพัฒนาขึ้นในสังคม แต่แตกต่าง ไม่ใช่มนุษย์
อย่างไรก็ตาม การพัฒนาวิชาทางสังคมมีหลายระดับ: ขั้นแรก กระบวนการทางจิตจะเกิดขึ้น ที่สอง - ความฉลาด ที่สาม - วัฒนธรรมทั่วไปและการเลี้ยงดู จากนั้นจึงพัฒนาทักษะการสื่อสารและสังคม ฯลฯ
คนที่มีมารยาทดีจะแยกแยะได้ง่ายจากคนที่ขาดวัฒนธรรมอย่างชัดเจน
บุคลิกภาพ
ปัจเจก หมายถึง ชุดของลักษณะนิสัย นิสัย ปฏิกิริยา ทัศนคติ และการแสดงลักษณะอื่น ๆ ของบุคลิกภาพที่แตกต่างจากคนอื่นทั้งหมด
แม้ว่าบุคคลที่ยังไม่เติบโตถึงระดับบุคลิกภาพ (เช่น Mowgli เดียวกัน) ก็สามารถมีบุคลิกที่เด่นชัดได้ แต่ก็ยังเป็นธรรมเนียมที่จะเรียกสิ่งนี้ว่าการแสดงออกสูงสุดของบุคลิกภาพ
ในการพัฒนาบุคลิกลักษณะของคุณบนพื้นฐานที่มั่นคง คุณต้องเติบโตเป็นบุคลิกภาพ กลายเป็นหัวข้อที่สมบูรณ์ของสังคม เข้าใจว่าคุณเข้าร่วมสังคมได้สำเร็จ ที่คุณเป็นเหมือนคนอื่น ๆ แล้วจึงเน้นย้ำเท่านั้น และพัฒนาบุคลิกของคุณ
สาขาจิตวิทยา
จิตวิทยาได้รับความนิยมอย่างเหลือเชื่อในทุกวันนี้ ในยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ มนุษยชาติเริ่มให้ความสนใจในการศึกษาจิตวิญญาณของมนุษย์เป็นการเปรียบเทียบ
ส่วนต่างๆ ของจิตวิทยาถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความสนใจในจิตใจของเขา ในสภาพที่เขาเป็น ยังมีเกณฑ์อื่นๆ อีกมากมายที่เกี่ยวข้อง
ถ้าเด็กสาวที่ไม่มีการศึกษาด้านจิตวิทยาบอกว่าเธอสนใจด้านจิตวิทยา เป็นไปได้มากว่าเธอหมายถึงจิตวิทยาของความสัมพันธ์หรือครอบครัวจิตวิทยา
อุตสาหกรรมต่อไปนี้เรียกได้ว่าเป็นที่นิยมและจำเป็นที่สุด: ทั่วไปเพราะไม่มีที่ไหนเลย ทางสังคม; จิตวิทยาอายุหรือพัฒนาการ น้ำท่วมทุ่ง; ทางการแพทย์; ทหาร; ถูกกฎหมาย; เพศ; ตระกูล; พยาธิวิทยา; ดิฟเฟอเรนเชียล เป็นต้น
จิตวิทยาทั่วไป
หัวข้อของอุตสาหกรรมทั่วไปนี้คือบุคคลหรือหลายคนที่เป็นแหล่งความรู้และการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง คุณลักษณะที่โดดเด่นของพวกเขาคือกิจกรรม
เรื่องยั่วยุให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทั้งในคนอื่นและในตัวเอง มองตัวเองราวกับมองจากภายนอก
วิชาจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์จะไม่ใช่ทุกคนอีกต่อไป แต่เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาแง่มุมต่างๆ ของวิชาจิตวิทยา
วิชาจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์คือจิตใจของมนุษย์ และอาจมีหลายสิ่งหลายอย่าง เช่น พยาธิสภาพต่างๆ ของการพัฒนา กระบวนการทางจิต (การรับรู้ การสื่อสาร การกำหนดอารมณ์) สภาพจิตใจ คุณสมบัติ ฯลฯ
จิตวิทยาแรงงาน
เรื่องงานคือคนทำงาน เขาคือผู้ที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาจิตวิทยาสาขานี้
จิตวิทยาแรงงานเป็นสาขาวิชาที่แยกออกมาต่างหากซึ่งโดดเด่นในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา ในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบคนงานถูกมองว่าเป็นเป้าหมายของการวิจัยนั่นคือบุคคลที่รับตำแหน่งเฉยๆในกิจกรรมของเขา เขาทำงานตามคำแนะนำที่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด โดยไม่มีโอกาสและความเสี่ยงในการตัดสินใจด้วยตนเอง ตลอดจนแสดงความคิดสร้างสรรค์ ในในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 คนทำงานถูกมองว่าเป็นเรื่องอยู่แล้ว เพราะเขารับหน้าที่กระตือรือร้นมากกว่าที่จะอยู่เฉยๆ
วิทยาศาสตร์ส่วนนี้จัดขึ้นไม่เพียงเพื่อวิเคราะห์และตรวจสอบบุคคลในระหว่างการทำงานเป็นหนึ่งในพื้นที่หลักของชีวิต แต่ยังเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพขั้นตอนการฝึกอบรมสายอาชีพ เพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน แรงจูงใจในการเรียน และอุปกรณ์ต่อพ่วงอื่นๆ
จิตวิทยาสังคม
เรื่องในกรณีนี้จะเป็นคนเดียวกัน มีแต่เขาเท่านั้นที่จะถือเป็นหน่วยทางสังคม
นักวิจัยบางคนถือว่าสังคมเป็นเรื่องของอุตสาหกรรมนี้ และปัจเจกบุคคลเป็นเป้าหมายของกิจกรรม
จิตวิทยาสังคมศึกษารูปแบบพฤติกรรมของผู้คนในสังคมในระหว่างการปฏิสัมพันธ์
ในทางกลับกัน จิตวิทยาสาขานี้มีสามสาขาวิชาหลัก: กลุ่ม การสื่อสารในสังคม และบุคลิกภาพในสังคม
เข้าใจไม่ชัดเจน
ในวิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยา คนเป็นประธานของกิจกรรม และเธอก็เป็นเป้าหมายด้วย ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ผ่านมา มุมมองของสาขาความรู้เกี่ยวกับตำแหน่งของตัวแบบและวัตถุก็เปลี่ยนไปบ้าง
คนทำงาน เรียน สื่อสาร เคยถูกมองว่าเป็นวัตถุของการวิจัย ใช่แล้ว เพราะความสนใจของคนทำ - ตัวแบบก็เพ่งไปที่มัน
แต่ถ้าเราพูดถึงกิจกรรมและความเฉยเมย คนงาน นักเรียน และบุคคลที่กระตือรือร้นอื่นๆ จะเป็นวัตถุไม่ได้ กระบวนการในการทำแปลมันจากพาสซีฟเป็นแอคทีฟ
ดังนั้น ตอนนี้ ถูกต้องที่สุดแล้วที่จะพูดแบบนี้: เป้าหมายของการวิจัยทางจิตวิทยาในพื้นที่เฉพาะคือบุคคลหรือกลุ่มคนตามกิจกรรมใดๆ
ความคลุมเครือดังกล่าวของแนวคิด "ประธาน" และ "วัตถุ" สามารถติดตามได้ในทรงกลม "คน - คน" โดยที่หลังเป็นทั้งผู้เข้าร่วมที่ใช้งานหรือเฉยๆ ในกระบวนการ
หากแพทย์สั่งคนไข้และปฏิบัติตามคำแนะนำนั้น เขาเป็นทั้งเป้าหมายของกระบวนการบำบัด (เขามีพี่เลี้ยงที่ทำหน้าที่เฉพาะเจาะจงหลายอย่างให้เขา) และหัวข้อของตัวเอง (ตั้งแต่เขา กินยา ดื่ม ประคบเอง ฯลฯ)
ในกรณีของศัลยแพทย์ ผู้ป่วยจะเป็นวัตถุในกระบวนการผ่าตัดเท่านั้น เพราะเขาอยู่เฉยๆ และอยู่ภายใต้การดมยาสลบ
หัวเรื่องผ่านวัตถุ
คุณสามารถถือว่าคำว่า "ประธาน" เป็นทุกอย่างที่ไม่ใช่วัตถุและในทางกลับกัน หัวเรื่องคือ I ทุกสิ่งที่บุคคลสามารถชี้ไปที่วัตถุได้ ในกรณีนี้ฉันจะไม่เป็นวัตถุ โดย "ฉัน" ในกรณีนี้หมายถึงการรับรู้ "แล้วการรับรู้ตนเองคืออะไร" คุณถาม
การรับรู้ตนเองในระหว่างการดำเนินการกับหมวดหมู่เหล่านี้นั้นเทียบเท่ากับคำว่า "การรับรู้" ซึ่งไม่สามารถกลายเป็นวัตถุได้ เนื่องจากนี่คือสิ่งที่เราเป็น คุณสามารถรับรู้แต่ละวัตถุ ปรากฏการณ์ และแม้แต่ร่างกายของคุณ - สิ่งเหล่านี้คือวัตถุ แต่เมื่อเราคิดถึงการรับรู้ของเรา ความคิดจะกลายเป็นวัตถุ ไม่ใช่การรับรู้ จึงสามารถเรียกหัวเรื่องได้ผลรวมของวัตถุทั้งหมดที่เรารับรู้
บุคคลสามารถแยกการรับรู้ของสิ่งหนึ่งออกจากการรับรู้ของอีกสิ่งหนึ่งได้ แต่การรับรู้แบบองค์รวมไม่สามารถแยกออกจากสิ่งใดและเปรียบเทียบกับสิ่งใด เนื่องจากเราสามารถเปรียบเทียบวัตถุกัน เปรียบเทียบ ดูบางส่วนได้พร้อมกัน แต่ด้วยการรับรู้ถึงการปรุงแต่งดังกล่าวอย่างเต็มที่จึงเป็นไปไม่ได้
การรับรู้และการรับรู้ตนเอง
การรับรู้คือกระบวนการของการรู้จักโลกรอบตัวเราด้วยความช่วยเหลือจากประสาทสัมผัส มันหล่อหลอมการรับรู้ของเรา
ภาพวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ ติดอยู่ในใจเราเนื่องจากการรับรู้ แต่วิธีที่เรามองโลกเป็นเรื่องส่วนตัว ไม่ใช่ของจริง
แต่ละคนมองโลกในแบบของตัวเอง โดยอิงจากประสบการณ์ชีวิตที่ได้มา ความรู้ ประเภทของอารมณ์ และเหตุผลอื่นๆ อีกมากมาย
หากคุณวางกีตาร์ไว้ตรงกลางวงกลมของกลุ่มฝึก ทุกคนจะเห็นมันจากมุมที่ต่างกัน ดังนั้นคำอธิบายของไอเท็มนี้จะแตกต่างออกไป
ความคิดเห็นแบบอัตนัยและตามวัตถุประสงค์
เนื่องจากแนวคิดของ "ประธาน" ตรงกันข้ามกับแนวคิดของ "วัตถุ" ดังนั้น "อัตนัย" จึงตรงข้ามกับ "ความเป็นกลาง"
แม้ว่าเขาจะอยู่ในตำแหน่งที่เคลื่อนไหว แต่ก็ยังมี "ข้อบกพร่อง" ที่สำคัญอยู่อย่างหนึ่ง: เขามองเห็นโลกจากจุดเดียว - จากตำแหน่งที่เขารับรู้
กลับมาดูตัวอย่างกีตาร์กัน ลองนึกภาพว่าผู้คนนั่งเป็นวงกลมและมีเครื่องดนตรีอยู่ตรงกลาง ผู้ที่หันหลังให้ก็จะอยู่กับยืนยันด้วยความมั่นใจเต็มที่ว่าไม่มีเชือกผูกคอไม่รู้เรื่องความหนา ตรงกันข้าม ผู้ที่นั่งตรงข้ามจะโน้มน้าวให้ฝ่ายตรงข้ามโกรธว่ายังมีเชือกอยู่ การเห็นกีตาร์ในโปรไฟล์ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามันค่อนข้างแคบ เป็นต้น
ความคิดเห็นส่วนตัวอาจมีได้เป็นพัน แต่สิ่งเดียวเท่านั้น - กีตาร์ หากผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งลุกขึ้นเดินไปรอบ ๆ วงกลม ในกรณีนี้ เขาจะสามารถอธิบายวัตถุได้อย่างเป็นกลาง
จากสมการนี้ เราสามารถพูดได้ว่าความคิดเห็นที่เป็นกลางคือชุดของความคิดเห็นส่วนตัว
หัวข้อการสื่อสาร
ในทางจิตวิทยา วิชาของการสื่อสารมักจะเรียกว่าบุคคลที่มีทักษะในการสื่อสาร รู้วิธีโต้ตอบกับผู้อื่น และมีทักษะทางสังคมและวัฒนธรรม
หัวข้อของการสื่อสารไม่เพียงแต่เรียกว่าผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กประถมและเด็กก่อนวัยเรียนที่พยายามสร้างการติดต่อทางสังคมส่วนตัวระหว่างการสื่อสาร