วิชาและหน้าที่ของจิตวิทยา. คำถามพื้นฐานของจิตวิทยา

2024 ผู้เขียน: Miguel Ramacey | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 06:29

สาระสำคัญของจิตวิทยาคืออะไร? การพูดเปรียบเทียบค่อนข้างมากในการพัฒนาและปรับปรุงคำแนะนำโดยละเอียดสำหรับบุคคลและสำหรับบุคคลเพื่อให้เขาสามารถจัดการชีวิตและความสุขของเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพและสิ่งแวดล้อม แยกแยะระหว่างจิตวิทยาในชีวิตประจำวันและวิทยาศาสตร์ อย่างหลังให้ความรู้ที่มีเหตุผลและมีเหตุผลมากขึ้น ช่วยให้คุณมีความสอดคล้องกับธรรมชาติภายในของคุณและค้นหาวิธีที่เหมาะสมสำหรับการนำมันไปปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จในสังคม

จิตวิทยาชีวิต

แนวคิดของจิตวิทยามีความหมายในชีวิตประจำวันและทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งแตกต่างกันอย่างมาก จิตวิทยาในชีวิตประจำวันมีความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของประเด็น เพราะมันอธิบายสถานการณ์ งาน และบุคคลที่เฉพาะเจาะจง ความรู้ดังกล่าวมีความใกล้เคียงและคลุมเครือมาก ก่อตัวและสะสมอย่างเป็นธรรมชาติ

วิธีที่จะได้รับคือประสบการณ์แบบสุ่มและการตีความตามอัตวิสัย ยิ่งไปกว่านั้น วิธีมักจะอยู่ในระดับที่หมดสติ ความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาทางโลกมักจะถูกถ่ายทอดด้วยความยากลำบาก ตามที่นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย Gippenreiter Yu. B. ปัญหานิรันดร์ของ "พ่อและลูก" อยู่ที่ความจริงที่ว่าเด็กไม่ต้องการรับประสบการณ์ของพ่อ

จิตวิทยาวิทยาศาสตร์

จิตวิทยาวิทยาศาสตร์มีพื้นฐานมาจากการวิจัยและการทดลองอย่างมีจุดมุ่งหมาย มีแนวโน้มที่จะทำให้เป็นภาพรวม ซึ่งมีการแนะนำและใช้คำศัพท์และแนวคิดพิเศษ ความรู้ดังกล่าวมีเหตุมีผลและมีสติสัมปชัญญะ ยิ่งกว่านั้น ยังสะสมและถ่ายทอดได้ง่ายกว่ามาก งานด้านจิตวิทยารวมถึงการบูรณาการเข้ากับชีวิตประจำวันและกิจกรรมของมนุษย์ จิตวิทยาวิทยาศาสตร์มีเนื้อหาข้อเท็จจริงที่กว้างขวาง หลากหลาย และบางครั้งก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ซึ่งไม่สามารถหาได้อย่างเต็มที่สำหรับผู้ขนส่งของจิตวิทยาในชีวิตประจำวัน

การพัฒนาจิตวิทยาวิทยาศาสตร์

ในปี พ.ศ. 2422 จิตวิทยาซึ่งเดิมเคยเป็นสาขาปรัชญา กลายเป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระ ในปีนั้น W. Wundt ได้เปิดห้องปฏิบัติการทดลองทางจิตวิทยาแห่งแรกขึ้น ดังนั้น จากวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาเชิงทฤษฎีจึงพัฒนาเป็นแบบทดลอง

จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ทำอะไร? ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตและจิตของมนุษย์ พัฒนาการของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นในหลายขั้นตอน โดยแต่ละขั้นมีคำจำกัดความแตกต่างกัน:

1. ศาสตร์แห่งวิญญาณ การมีอยู่ซึ่งพยายามอธิบายปรากฏการณ์ที่เข้าใจยากในชีวิตของแต่ละบุคคล
2. ศาสตร์แห่งการมีสติซึ่งเข้าใจว่าเป็นความสามารถในการคิดตัณหารู้สึก. วิธีการศึกษาหลักคือการวิปัสสนา
3. ศาสตร์แห่งพฤติกรรม. หน้าที่ของจิตวิทยาคือการทดลองและสังเกตอาการแสดงของบุคคล: ปฏิกิริยา การกระทำ พฤติกรรม
4. ศาสตร์แห่งรูปแบบวัตถุประสงค์ อาการ และกลไกของจิตใจ

ค่อยๆ หัวข้อและโครงสร้างของจิตวิทยาได้รับการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการ พื้นที่ที่ศึกษาโดยจิตวิทยาได้ขยายและเริ่มรวมเข้าไปด้วย นอกเหนือไปจากการตระหนักรู้แล้ว ยังเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ได้สติด้วย

รายการ

วันนี้เรื่องของจิตวิทยาเป็นเรื่องของจิตใจ ปรากฎการณ์ทางจิตของบุคคลและปรากฏการณ์ทางจิตในกลุ่มและเป็นกลุ่ม ภายในกรอบของจิตวิทยาทั่วไปซึ่งศึกษารูปแบบทั่วไปมากที่สุดตามลักษณะทั่วไปของการวิจัยทางจิตวิทยาเชิงทฤษฎีและเชิงทดลอง มีการอธิบายกระบวนการทางจิต: ความรู้สึก, ความสนใจ, การรับรู้, จินตนาการ, การเป็นตัวแทน, การคิด, ความจำ, คำพูด, อารมณ์, เป็น รวมทั้งสภาพจิตใจและลักษณะบุคลิกภาพ

งาน

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ จิตวิทยาแก้ปัญหาเฉพาะเจาะจงจำนวนหนึ่ง ตามคำจำกัดความของหัวข้องานด้านจิตวิทยาต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1. การศึกษาปรากฏการณ์ทางจิต
2. ศึกษารูปแบบการก่อตัวและพัฒนาการ
3. ศึกษากระบวนการทางสรีรวิทยาที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ทางจิต
4. แนะนำความรู้ทางจิตวิทยาในชีวิตของผู้คน

การแก้ปัญหาทางจิตวิทยาทำให้คุณสามารถระบุได้วิธีที่จะเชี่ยวชาญเครื่องมือในทางปฏิบัติอย่างเหมาะสมสำหรับการพัฒนาและกระบวนการทางจิต สภาพและลักษณะบุคลิกภาพตลอดจนการพัฒนาวิธีการทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรม การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของกระบวนการแรงงานและปฏิสัมพันธ์ของผู้คนในกิจกรรมต่างๆ

วิธีการ

วิธีการวิจัยคือเทคนิคและเครื่องมือที่ช่วยให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นในการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และจัดทำข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ การพัฒนาวิทยาศาสตร์ในอุตสาหกรรมใด ๆ โดยตรงขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์แบบ ความน่าเชื่อถือ และความถูกต้องของวิธีการที่มันใช้ ทั้งหมดนี้เป็นความจริงในด้านจิตวิทยา

เธอศึกษาปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน หลากหลาย และยากมากสำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นความสำเร็จตลอดระยะเวลาของการพัฒนาจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพของวิธีการวิจัยที่ใช้โดยตรงมากที่สุด

เนื่องจากจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างใหม่ จึงมักอาศัยวิธีการของวิทยาศาสตร์ "ผู้ใหญ่" มากกว่านั้น เช่น ปรัชญา ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ ชีววิทยา คณิตศาสตร์ ยา สรีรวิทยา หรือวิธีการที่ทันสมัยกว่า - วิทยาการคอมพิวเตอร์และไซเบอร์เนติกส์ ในขณะเดียวกัน วิทยาศาสตร์อิสระก็มีวิธีการเฉพาะของตัวเอง เช่น จิตวิทยา วิธีการของจิตวิทยาทั่วไปทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

1. Subjective: การสังเกตประเภทต่างๆ - มาตรฐาน, ฟรี, ภายนอก, รวม, การสังเกตตนเอง; แบบสำรวจ - ปากเปล่าเขียนฟรีมาตรฐาน; การทดสอบสองประเภท - การทดสอบงานและการทดสอบแบบสอบถาม
2. วัตถุประสงค์: การทดสอบเป็นแบบฉายภาพและมีวัตถุประสงค์ การทดลอง - ธรรมชาติและห้องปฏิบัติการ
3. การสร้างแบบจำลอง: ตรรกะ เทคนิค คณิตศาสตร์ ไซเบอร์เนติก

นอกจากนี้ยังมีวิธีอื่นๆ ในการศึกษาปรากฏการณ์ทางจิต เช่น การสนทนา - เป็นหนึ่งในตัวเลือกสำหรับการสำรวจ การแนะนำขั้นตอนที่เป็นอิสระมากขึ้น หรือวิธีการศึกษาเอกสาร การวิเคราะห์กิจกรรมของมนุษย์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาปรากฏการณ์ทางจิต ขอแนะนำให้ใช้วิธีการต่างๆ ที่ซับซ้อน

สาขาจิตวิทยาวิทยาศาสตร์

ในทางจิตวิทยาสมัยใหม่ มีการพัฒนาด้านที่ค่อนข้างเป็นอิสระจำนวนหนึ่ง - อุตสาหกรรมมีความโดดเด่น พวกเขามักจะแบ่งออกเป็นพื้นฐานและนำไปใช้ คนแรกรวมถึงผู้ที่ศึกษาประเด็นพื้นฐานของจิตวิทยาและเป็นพื้นฐานบางอย่างที่รวมสาขาทั้งหมดเข้าด้วยกันเช่น:

• สัตววิทยา;
• จิตวิทยาเปรียบเทียบ
• จิตวิทยาความแตกต่าง
• จิตวิทยาทั่วไป
• จิตวิทยาบุคลิกภาพ
• จิตวิทยาอายุ
• ประสาทวิทยา;
• จิตพันธุศาสตร์;
• จิตวิทยา;
• จิตวิทยาของการพัฒนาที่ผิดปกติ
• จิตวิทยาสังคม
• จิตวิทยาข้ามบุคคล

สาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาประยุกต์ ได้แก่ สาขาที่ประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตมนุษย์ เช่น:

• จิตวิทยาการแพทย์
• การสอนจิตวิทยา
• จิตวิทยาเศรษฐกิจ
• จิตวิทยาการเมือง
• จิตวิทยากฎหมาย
• จิตวิทยาครอบครัว
• จิตวิทยาศิลปะ
• จิตวิทยาการทำงาน
• จิตวิทยาการกีฬา
• จิตวิทยาของศาสนา

Kedrov BM ในการจัดหมวดหมู่วิทยาศาสตร์ของเขาทำให้จิตวิทยาเป็นศูนย์กลาง ด้านหนึ่งเขาคิดว่ามันเป็นผลจากศาสตร์อื่นๆ ในอีกทางหนึ่ง เป็นแหล่งที่มาของคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับการก่อตัวและการพัฒนาของพวกเขา

จิตวิทยาอายุ

ความคุ้นเคยกับจิตวิทยาพัฒนาการนั้นน่าสนใจมากเพราะถือว่าวิกฤตทางจิตวิทยาเป็นขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนา และพร้อมกับอธิบายวิธีธรรมชาติในการเอาชนะมันด้วย โดยทั่วไปแล้ว เธอศึกษารูปแบบการพัฒนามนุษย์และการเปลี่ยนแปลงทางอายุของจิตใจของเขา ตาม I. V. Shapovalenko งานหลักของจิตวิทยาพัฒนาการมีดังนี้:

• สำรวจพัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับอายุของแต่ละบุคคลโดยคำนึงถึงสถานการณ์ในอดีต
• ศึกษารูปแบบและลักษณะของกระบวนการทางจิตในช่วงอายุต่างๆ
• สร้างโอกาส คุณสมบัติ รูปแบบการเรียนรู้และการใช้งานกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับอายุ
• ศึกษาแรงผลักดัน ที่มาและกลไกการพัฒนาจิตใจของมนุษย์ตลอดชีวิต
• เพื่อกำหนดบรรทัดฐานอายุสำหรับการพัฒนาของการทำงานทางจิต เพื่อระบุทรัพยากรทางจิตวิทยาและศักยภาพที่สร้างสรรค์ของบุคคล
• สร้างช่วงเวลาที่ถูกต้องที่สุดของการพัฒนาจิตใจ
• สร้างวิธีการวินิจฉัยทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับอายุ
• ส่งเสริมการจัดตั้งบริการตรวจสอบสุขภาพจิตในกระบวนการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ
• พัฒนาโปรแกรมสำหรับการสนับสนุนด้านจิตใจและการช่วยเหลือผู้คนในช่วงวิกฤตของชีวิต
• พัฒนากระบวนการทางการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับตัวแทนทุกกลุ่มอายุ

วันนี้มีการกำหนดช่วงอายุมากมาย เช่น นักเขียนต่างชาติ - Z. Freud, K. Jung, K. Horney, J. Piaget, E. Erickson, D. Bromley, และในประเทศ - Vygotsky L. S., Elkonina D. B., Bozhovich L. I., Lisina M. I., Leontyeva A. N. ความสนใจเป็นอย่างมากในการแก้ปัญหาของจิตวิทยาพัฒนาการเนื่องจากเผยให้เห็นวิธีการพัฒนาที่กลมกลืนและครอบคลุมของบุคคล

จิตวิทยาวิทยาศาสตร์ ต้องขอบคุณเครือข่ายอุตสาหกรรมที่กว้างขวาง มีความรู้จำนวนมหาศาลเกี่ยวกับบุคลิกภาพของบุคคลและวิธีที่ความรู้นี้สามารถนำไปใช้กับด้านต่างๆ ในชีวิตของเขา พวกเขากำลังรอคอยที่จะใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิตสำหรับทุกคน